ÇáãÞÏãÉ
ÇáÍãá æ ãÔÇßá ÇáæáÇÏÉ
ÇáËÞÇÝÉ ÇáÌäÓíÉ
ÃáíÉ ÇáæÙíÝÉ ÇáÌäÓíÉ æ ÊØæÑåÇ
ãä ÇáÃÎØÇÁ ÇáÔÇÆÚÉ
ãÔÇßá ÇáÚÇÏÉ ÇáÓÑíÉ Ü ÇÓÊãäÇÁ
ãÔÇßá ÌäÓíÉ Ü ÑÌÇá
ãæÇÖíÚ ááÃØÈÇÁ æ ØáÇÈ ÇáØÈ
ãÔÇßá äÝÓíÉ ÌäÓíÉ
ÃÓÆáÉ ÇáÞÑÇÁ Úä ÇáãÔÇßá ÇáÌäÓíÉ
ÖÍÇíÇ ãÇ íÔÇÚ Íæá ÇáÇÓÊãäÇÁ
ÃáíÉ ÇáæÙíÝÉ ÇáÌäÓíÉ æ ÊØæÑåÇ - (1) - ËÞÇÝÉ ÌäÓíÉ - ËÞÇÝÉ ÌäÓíÉ
ÊØæÑ ÇáÌäÓÇäíÉ ÇáÅäÓÇäíÉ¡ ÙåæÑ ÇáåæíÉ ÇáÌäÓíÉ
: æ ÇÚÏÇÏ ÇáÏßÊæÑ áÄí ÎÏÇã
ÊØæÑ ÇáÌäÓÇäíÉ ÇáÅäÓÇäíÉ ÞÈá ÇáÎæÖ ÈåÐÇ ÇáãæÖæÚ ÇáÔÇÆß áÇ ÈÏ ãä ÅÚØÇÁ ÈÚÖ ÇáÊÚÑíÝÇÊ: ÇáÌäÓÇäíÉ sexualité ÊÚÑÝ ÈÃäåÇ ãÌãæÚÉ ÇáÎÕÇÆÕ ÇáÊí ÊÕÝ ÇáäÔÇØ ÇáãÊÚáÞ ÈÇáÌäÓ Ãæ ÈÇáÔÈÞ¡ Ãæ ÇáÊí ÊãíÒ ÇáÑÌá Úä ÇáãÑÂÉ. æ åí ãÌãæÚÉ ãä ØÑÞ ÇáÓáæß æ ÇáÊÕÑÝ ÇáäÇÊÌÉ Úä ÇáÑÛÈÉ ÇáÌäÓíÉ. ÇáåæíÉ ÇáÌäÓíÉ: åí ãÌãæÚÉ ãä ØÑÞ ÇáÊÕÑÝ æ ÇáÓáæß æ ÇáãæÇÞÝ æ ÇáÅÔÇÑÇÊ ÇáÊí íÊã ÈäÇÆåÇ ÎáÇá ãÑÇÍá ÇáÊØæÑ ÇáäÝÓí ÇáÌäÓí ááÔÎÕ. æ åí ÓíÑæÑÉ ØæíáÉ ááÊØæÑ ãÈäíÉ Úáì ÇáÊÞáíÏ¡ æ ÇáÊÑÈíÉ æ ÇáÊÚáíã íÈäíåÇ ÇáØÝá æ íÍæáåÇ ãä ÎáÇá ÇáãÈÇÏÆ ÇáÝßÑíÉ ÇáÊí ÊÏÎá ÈÝßÑå Ê Êãáí Úáíå ÈÐáß ÇáØÑíÞÉ ÇáÊí íÌÈ Ãä íÝßÑ æ íÊÕÑÝ ÈåÇ ßßÇÆä ÌäÓí. ãÇ íãíÒäÇ ßÐßÑ æ ÇäËì æ ãÇ íÝÑÖ ÚáíäÇ åæ ÇáÌäÓ ÇáÈíæáæÌí. æ áßä ÇáÌäÓ ÇáÈíæáæÌí åÐÇ áíÓ æÍÏå ãÇ íÚØíäÇ ÎÕÇÆÕ ÇáÑÌæáÉ Ãæ ÇáÃäæËÉ. ãÞÏãÉ: ÊØæÑ ÇáÌäÓÇäíÉ ÇáÃäÓÇäíÉ ÇáåæíÉ ÇáÌäÓíÉ ÊÊØæÑ æ ÊÈäì ÎáÇá ãÑÇÍá ÇáÍíÇÉ ÇáãÊáÇÍÞÉ. æ åí ÚÈÇÑÉ Úä ÊÏÇÎá ÏÇËã Èíä ãÇ åæ ÈíæáæÌí Ü Ííæí Ü æ Èíä ãÇ åæ ÇÌÊãÇÚí æ ËÞÇÝí. áãÇÐÇ äÞæã ÏÑÇÓÉ ÊØæÑ ÇáÌäÓÇäíÉ¿: áÃäå áÇ íãßä Ãä äÞÊÑÍ ÃÓáæÈ áãÚÇáÌÉ ãÔßáÉ ÌäÓíÉ Ïæä Ãä äÝåã ßíÝ ÊÊØæÑ åÐå ÇáÌäÓÇäíÉ. Êæáøì ÇáÚÏíÏ ãä ÇáäÝÓÇäííä æ ÇáÃØÈÇÁ ÏÑÇÓÉ åÐÇ ÇáÃãÑ . ÈÍË ÈÚÖåã Úä ÇáÚäÕÑ ÇáÐí íÈäí åÐå ÇáæÙíÝÉ¡ Ãæ ÈÚÈÇÑÉ ÃÎÑì ÈÍËæÇ ãÍÑß ÇáÊØæÑ ÇáÌäÓí¡ æ Ðáß ßãÍÇæáÉ áÝåã ÏæÑ ÇáÞæì ÇáÏÇÎáíÉ ÇáÊí ÊÏÝÚäÇ áÚãá Ãí ÔíÁ æ áßí äØæÑ ÍíÇÊäÇ. åá íÌÈ ÇáÓíØÑÉ Úáì åÐå ÇáÞæÉ ÍÊì áÇ äåÏÏ ÍíÇÊäÇ æ ÍíÇÉ ÇáÂÎÑíä¿ åá íæÌÏ Þæì ÃÎÑì ÊãäÚäÇ ãä ÇáÊÞÏã æ ãä ÊØæíÑ ÃäÝÓäÇ¿ ÌãíÚ åÐå ÇáÊÓÇÄáÇÊ ÊÊÑÌã ÈÇáÍíÇÉ ÇáÚãáíÉ ÈÌãá ÚÏíÏÉ: Ü Ãäí áÓÊ ãåÊãÇ ÈÃãÑ ÇáÌäÓ Ü ãÇÐÇ ÊÑíÏ¡ áÇ íãßä Ãä äÊÛíÑ. Ü ÃÚÇäí ãä åÐå ÇáÕÚæÈÉ ãäÐ ÃãÏ ÈÚíÏ¡ ÈãÇ ãÚäÇå¡ ãä ÇáãÓÊÍíá Ãä äÊÛíÑ ÈåÐå ÇáÙÑæÝ. Ü ÞÏ íÏá ÇáÊÚÈíÑ Úä ÍÇáÉ åÈæØ ÔÏíÏÉ: áã ÃÚÏ ÃäÊÙÑ ÔíÁð ãä åÐå ÇáÏäíÇ. Ü æ ÇáÈÚÖ ÇáÂÎÑ áÇ íÒÇá ãÞÊäÚÇ ÈÅãßÇäíÉ ÅíÌÇÏ Íá¡ ÚäÏãÇ äÑíÏ¡ äÓÊØíÚ¡ ÈãÇ ãÚäÇå: áÇ ÊæÌÏ ÞæÉ ÈÇáÏäíÇ ÊãäÚäÇ Úä ÇáÊÞÏã. ßá åÐå ÇáÊÚÇÈíÑ ÊÎÝí æÑÇÁåÇ Çáãíæá ÇáÅäÓÇäíÉ ÇáãÎÊáÝÉ æ ÇáãÞÏÑÉ áÏì ÇáÅäÓÇä Úáì ÇáÊØæÑ ÇáÌäÓí. íÔß ÇáãÚÇáÌ Ãæ Úáì ÇáÃÞá íÊÃãá ÈÍÕæá ÊÞÏã ÌäÓí ÚäÏ ãÑíÖå ÇáÐí íÓÑ áå ÈÃÝßÇÑ ßåÐå. æ áßäå ÈäÝÓ ÇáæÞÊ íÍÇæá ÇáÈÍË Úä ÚäÇÕÑ ÃÎÑì ÊÓÇåã ÈåÐÇ ÇáÊÛíÑ Ãæ ÊÖÑ Èå: Ü ÊØæÑ ÇáÐßÇÁ. Ü ÇáãÞÏÑÉ ÇáÇÌÊãÇÚíÉ Ü ÇáÊÞííã æ ÇáãÍÇßãÉ ÇáÃÎáÇÞíÉ Ü ÍÇáÇÊ ÇáæÚí æ ÊÈÏáÇÊåÇ. Ü ÇáÔÎÕíÉ. æ ÈåÐÇ ÇáÔßá ÊÈíä Ãä áÊØæÑ ÇáÌäÓÇäíÉ æ áÊãíÒ ÇáÔÎÕíÉ ÇáÌäÓíÉ ÇÈÚÇÏ ãÎÊáÝÉ æ ÇæÌå ÚÏíÏÉ. Ãä ÇáÊØæÑ ÇáÚÇã ááÔÎÕ æ æÓØå ÇáãÍíØ íáÚÈ ÏæÑÇ ÈãÞÏÑÊå Úáì ÊÛííÑ ãÕÇÚÈå ÇáÌäÓíÉ æ Úáì åÐÇ ÇáÃÓÇÓ íÌÈ ÊÞíã ßá ÔÎÕ íÚÇäí ãä ãÔßáÉ ÌäÓíÉ Úáì ÚÏÉ ãÓÊæíÇÊ Ü ÇáÚæÇãá ÇáÝØÑíÉ Facteurs Innées ãËá ÇáÔÈÞ¡ æ ÇáäÒæÉ æ ÛíÑå Ü ÇáÚæÇãá ÇáãßÊÓÈÉ facteurs acquis æ íÈÏæ ÃäåÇ ÊÚáÈ ÏæÑÇ ãåãÇ ÈÇáÚáÇÌ. ÇáäÙÑíÇÊ ÇáÚÏíÏÉ ÇáÊí ÓäÑÇåÇ ÈãÇ íáí ÊÚãÏ Úáì ÚÏÉ äãÇÐÌ: Ü ÇáäãÇÐÌ ÇáäÝÓíÉ Ü ÇáäãÇÐÌ ÇáÇÏÑÇßíÉ ÇáÊÚáíã æ ÇáÊÑÈíÉ ÇáÇÌÊãÇÚíÉ. ßíÝ ÓíÎÊÇÑ ÇáãÚÇáÌ ØÑíÞÊå ÈÇáÚáÇÌ¿ æ Ãíä íßãä ÃÕá ÇáãÕÇÚÈ ÇáÌäÓíÉ¿ áæ ÇÝÊÑÖäÇ Ãä ÍÇáÉ ÚÏã ÇáæÚí áåÇ ÏæÑ ÍÇÒã Ýí ÇáãÕÇÚÈ ÇáÌäÓíÉ¡ ãä ÇáãÝÑæÖ Ãä Êßæä ááäÇÍíÉ ÇáäÝÓíÉ ÇáÃæáæíÉ ÈÇáÇåÊãÇã. æ áßä ÇáÂÑÇÁ ÇáÃÎÑì ÈäÙÑíÇÊ ÊØæÑ ÇáÌäÓÇäíÉ ÞÏ ÊÚØí áæÞÇÆÚ ÇáÍÇÖÑ ÏæÑÇ ÃßËÑ ÍÒãÇ Úáì ÇáãÇÖí æ ÇáãÓÊÞÈá.æ ãä åäÇ ÃåãíÉ ÇáäÇÍíÉ ÇáÇÏÑÇßíÉ æ ÇáÇÌÊãÇÚíÉ. ÞÏ íÓÊÍíá Ãä äÚãá Úáì ÌãíÚ ÇáÃÕÚÏÉ áÊÎÝíÝ ÇáãÚÇäÇÊ ÇáÌäÓíÉ áÔÎÕ ãÇ Ãæ áÒæÌíä. æ ãä åäÇ äÝåã áãÇÐÇ áÇ íãßä Ãä äÞÏã ÍáÇð áãÔÇßá ÇáÕÍÉ ÇáÌäÓíÉ Ïæä Ãä äÝåã ßíÝ ÊÊØæÑ ÇáÌäÓÇäíÉ. ÇáäÙÑíÇÊ ÇáãÎÊáÝÉ:: ÇáãÞÇÑÈÉ ÇáäÝÓÇäíÉ¡ ÇáäãÇÐÌ ÇáÊí ÊÓÊäÏ Åáì ÇáÊÍáíá ÇáäÝÓí Modèle psychanalytique ÊæÌÏ ÚÏÉ äÙÑíÇÊ ÊÈÍË Ýí ÊØæÑ ÇáÌäÓÇäíÉ ÚäÏ ÇáÈÔÑ ÊÞæã Úáì ÃÓÇÓ ÇáÊÍáíá ÇáäÝÓÇäí¡ æ ÊÔßá äÙÑíÇÊ ÝÑæíÏ äÞØÉ ÊÍæá Ýí åÐÇ ÇáÊÝåã. ÞÈá ÝÑæíÏ¡ ßÇä íõÚÊÞÏ Ãä ÇáÌäÓÇäíÉ ÚäÏ ÇáÈÔÑ ÊÊØæÑ ÈÝÊÑÉ ÇáãÑÇåÞÉ Ãí ÅÚÊÈÇÑÇ ãä Óä ÇáÈáæÛ. æ ÃÊì ÝÑæíÏ áíÞÊÑÍ äÙÑíÇÊå ÍÓÈ ÇáãÑÇÍá æ ÇáÊí ÊÞæá Ãä ÇáÌäÓÇäíÉ ÊÈÏà ÈÇáÊØæÑ ãäÐ ÇáæáÇÏÉ¡ æ åÐÇ ãÇ ÔÑÍäÇåÇ ÈãÌãæÚÉ ÎÇÕÉ ãä ÇáãæÇÖíÚ. ÇáÊØæÑ ÇáÌäÓí ÚäÏ ÇáÃØÝÇá ÊÔÑÍ ãÚäì ÇáåÐÇ ¡ ÇáÃäÇ æ ÇáÃäÇ ÇáãËÇáí ÚÞÏÉ ÃæÏíÈ Complexe d’oedipe æÇÍÏÉ ãä Ãåã äÙÑíÇÊ ÝÑæíÏ ÇáÊØæÑ ÇáÌäÓí ÚäÏ ÇáÃØÝÇá. ÇáäÒæÉ¡ ÇáÔÈÞ¡ æ ÇáÑÛÈÉ ÇáÌäÓíÉ.. æ ÃäÚßÇÓÇÊåÇ Úáì ßÇÝÉ ÇáÃÚãÇÑ ãä åæ ÝÑæíÏ Freud ÇáÊØæÑ ÇáÌäÓÇäí æ ÌäÓÇäíÉ ÇáÃØÝÇá Les couples fusionnels ÇáÒæÌíä ÇáãäÏãÌíä æ ÑÃíäÇ ßíÝ Èíä ÝÑæíÏ ÈÃääÇ äãÊáß ÈÏÇÎáäÇ ÞæÉ ÓãÇåÇ ÇáÔÈÞ Libido ÊÓÇÚÏäÇ Úáì ÊÎØí ßá ãÑÍáÉ æ ßá ÎØæÉ. íÚÊÞÏ ÝÑæíÏ ÈÃä ÃÛáÈäÇ íäÌÍ ÈÊÎØí åÐå ÇáãÑÇÍá¡ æ áßä æ ÞÏ íÝÔá ÇáÈÚÖ ÇáÂÎÑ ããÇ íÊÑß ÃËÑÇ ÈÍÇáÉ ÚÏã ÇáæÚí ÇáÊí ÈÏÇÎáäÇ. åÐÇ ÇáÃËÑ ÇáÍÇÓã ÞÏ íäÚßÓ ÚáíäÇ æ Úá ØÑíÞÉ ÍíÇÊäÇ.. æ åßÐÇ ÝÃä ÝÑæíÏ ÇÚÊãÏ Úáì ÇáÝÑæÞ ÇáÊÔÑíÍíÉ Èíä ÇáÌäÓíä ÈÈäÇÁ äÙÑíÇÊå¡ ßäÇ ÞÏ ÔÑÍäÇ ßíÝ íÈäí ÇáÕÈíÇä ÚÞÏÉ ÇáÎæÝ ãä ÇáÎÕí ÚäÏãÇ íáÇÍÙæä Ãä áåã ÞÖíÈ¡ æ Ãä ÇáÃã áÇ Êãáßå. ÑÃíäÇ Ãä ÇáäæÐÌ ÇáÐí ÇÞÊÑÍå ÝÑæíÏ íÚÊãÏ Úáì ÇáÚÖæ ÇáÊäÇÓáí áÇ íãßä Ãä íßæä Óæì ÞÖíÈí. íÑÇå ÇáÕÈí æ íÝÊÎÑ Èå Ëã íÎÇÝ Ãä íÖíÚ ãäå ßãÇ ÍÕá áÃãå. Ãæ ÊÈÍË Úäå ÇáÈäÊ æ ÊÚÊÞÏ Çäå ÓíÑÈæ áåÇ. ÈãÚäì ÂÎÑ¡ Ãäå æ ÍÓÈ ãÚÊÞÏÇÊ ÝÑæíÏ¡ áÇ íæÌÏ ÈÍÇáÉ ÇááÇæÚí ÔíÁ íãËá ÇáÌäÓ ÇáãÄäË. æ íÚÊÞÏ Ãä ÇáÈäÇÊ áÇ ÊÔÚÑ ÈÇáãåÈá¡ ßæäåÇ áÇ ÊÑÇå. ßãÇ ÑÃíäÇ ßíÝ íÚáÞ ÇáØÝá Ü ÍÓÈ ÃÑÇÁ ÝÑæíÏ Ü ÃåãíÉ Úáì ÇáÝÑæÞ ÇáÌäÓíÉ Èíä ÇáÃã æ ÇáÃÈ. ÇáÓÈÈ ÇáÐí íÏÎáå ÈÚÞÏÉ ÇæÏíÈ¡ "ÇäÌÐÇÈ áÃÍÏ ÇáæÇáÏíä ãä ÇáÌäÓ ÇáãÎÇáÝ æ ßÑå ááæÇáÏ ÇáÃÎÑ ãä ÇáÌäÓ ÇáãÚÇßÓ" æ áÇ íÎÑÌ ãäåÇ ÇáØÝá ãäåÇ Óæì ÈÊÞãÕ ÔÎÕíÉ ÇáæÇáÏ ÇáããÇËá áå ãä äÇÍíÉ ÇáÌäÓ ÇáÈíæáæÌí. ÇáÎÑæÌ ÇáÕÍíÍ ááØÝá ãä ÚÞÏÉ ÇæÏíÈ¡ Ãí ÈÍÏæÏ Óä ÇáÎãÓÉ ÓäæÇÊ íÓãÍ áå ÈÃä íäÏãÌ ÈÇáÞíã æ ÇáãæÇÞÝ æ ÇáÃÏæÇÑ ÇáÎÇÕÉ ÈÌäÓå æ íÚÑøÝ äÝÓå ÈÇáÊÇáí ßÐßÑ Ãæ ÃäËì ÇáäãæÐÌ ÇáäÝÓÇäí ÇáÐí ÇÞÊÑÍå ÝÑæíÏ¡ æ ÇáãÈäí Úáì Ãä ÇáÌäÓ ÇáãÐßÑ åæ ÇáÃÓÇÓ¡ íáÊÞí ÈÔßá Ãæ ÈÃÎÑ ãÚ ÇáäãæÐÌ ÇáãÐßæÑ ÈÇáßÊÈ ÇáÏíäíÉ ÇáÓãÇæíÉ " Ãä ÇáÃäËì ÊÎáÞ ãä ÇáÐßÑ" ÃåÊã ÇáÚÏíÏ ãä ÇáäÝÓÇäííä ÈÚÏ ÝÑæíÏ ÈäÙÑíÇÊå¡ æ ãäåã ãä ÑÝÖåÇ¡ ãÚÊÈÑíä ÃäåÇ áÇ ÊÍÕá ÏæãÇð. ãËáÇ ÃËíÑÊ ÇáÔßæß Íæá ÝÊÑÉ Çáßãæä æÚä ÍÞíÞÉ æÌæÏåÇ. ßãÇ ÊÈÑì ÈÚÖ ÇáäÝÓÇäííä æ ãäåã Óíãæä æ ÛÇäíæä W. Simon & J Gagnon/ 1969 æ ÇäÊÞÏæÇ ÇáØÑíÞÉ ÇáÚáãíÉ ÇáÊí ÇÊÈÚåÇ ÝÑæíÏ ÈÏÑÇÓÊå ÞÇÆáíä Ãä ãÑÇÞÈÉ ÇáÈÇáÛíä ááÌäÓÇäíÉ ÚäÏ ÇáØÝá ãÍÏæÏÉ ÇáÅãßÇäíÉ áÛíÇÈ ÇáãÚØíÇÊ ÇáÍÞíÞÉ. Úáì ÇáãÑÇÞÈ ÇáÐí íÓÌá ãáÇÍÙÇÊå Íæá åÐÇ ÇáÊØæÑ Ãä íÓÊÑÌÚ ÐßÑíÇÊå ÇáÎÇÕÉ¡ æ áßä åÐå ÇáÐÇßÑÉ ÞÏ ÊÎæäå æ ÞÏ áÇ ÊÚØíå ÇáÕæÑÉ ÇáÕÍíÍÉ äÙÑÇ áãíæáå ÇáÔÎÕíÉ. æ ÝæÞ Ðáß¡ ÝÃä ÇáØÝá áÇ íãÊáß ÞÇãæÓ ãÑÇÏÝÇÊ ßÇÝí ááÊÚÈíÑ Úä ãÔÇÚÑå. æ ÈÇáÊÇáí ÃãÇ Ãä íáÌà áãÑÇÏÝÇÊ ÇáßÈÇÑ¡ æåäÇ ÞÏ íÈÏá ãä ÇáÍÞíÞÉ ÇáÊí íÚíÔåÇ. Ãæ Ãä íÊÑß ÈÕãÊ ÇáÊÚÇÈíÑ ÇáÍÞíÞíÉ ÇáÊí íÚíÔåÇ. ÇáäÝÓÇäí Winicott íÚÊÞÏ¡ Úáì ÚßÓ ÝÑæíÏ¡ Ãä ÇáØÝá åæ ÈÇáÇÓÇÓ ÃäËì ÈÍßã ÇáÊÍÇãå ÈÃãå¡ æ áÃä Ããå ÃäËì. æ áßí íßÊÓÈ ÇáÕÈí ÎÇÕíÉ ÇáÐßæÑÉ¡ Úáíå Ãä íÊÚÑÝ Úáì Ããå ÈÃäåÇ ÔÎÕ ÂÎÑ æ íÞÈá ÇáÇäÝÕÇá ÚäåÇ. íÞÇÑÈå ÈåÐå ÇáÝßÑÉ ÇáäÝÓÇäí Stoller æ íÞæá ÈÃä ÇáÐßæÑÉ åí ÇãÑ íÈäì ÈÔßá ËÇäæí ÈÚÏ Ãä ÊÙåÑ ÇáÚÏæÇäíÉ ÇáÞÖíÈíÉ agressivité phallique áÍíÒ ÇáæÌæÏ. æÈÇäØÝÇÁ ÇáÇäæËÉ ÇáÊí ßÇäÊ ãæÌæÏ ÈÇáÇÓÇÓ. æ áåÐÇ íÚÊÈÑ Ãä ÇáÕÈíÇä íÚÇäæä ãä åÔÇÔÉ ÈÇßÊÓÇÈ ÇáåæíÉ ÇáÌäÓíÉ¡ äÙÑÇ áÃäåÇ ÊÙåÑ ÈÔßá ËÇäæí¡ Úáì ÚßÓ ÇáÈäÇÊ ÍíË ÊÊØæÑ ÇáåæíÉ ÇáãÄäËÉ ÈÔßá ÃÞæì. ÏæÑ ÇáÃÈ ÍÓÈ äÙÑíÇÊ ÇáÊÍáíá ÇáäÝÓÇäí¡ ááÃÈ ÏæÑ ÃÓÇÓí ÈÈäÇÁ ÇáåæíÉ ÇáÌäÓíÉ. ÈãÇ íÎÕ ÇáÕÈíÇä: íÔßá ÇáÇÈ ÇáäãæÐÌ ÇáãáÇÆã áßí íÞÊÏí Èå. æ ÚäÏãÇ íßæä ÇáÇÈ ÛÇÆÈÇ Ãæ ÛíÑ ãÈÇáí ÞÏ ÊÖØÑÈ åÐå ÇáÃáíÉ. æ ßÐáß íáÚÈ ÇáÃÈ ÏæÑÇ ãåãÇ ÈÊãííÒ æ ÊæÌíå ãÑÇÍá ÊØæÑ ÇáÇäæËÉ ÚäÏ ÇáÈäÇÊ. ßãÇ íáÚÈ ÇáÇÈ ÏæÑÇ ãåãÇ ÈÙÇåÑÉ ÇáÇáÊÍÇã Èíä ÇáÃã æ Èíä ÇÈäåÇ Ãæ ÈäÊåÇ. ÝÚäÏãÇ íßæä ÇäÏãÇÌ ÇáÕÈí ÈÃãå ßÈíÑÇ¡ æ áã íÚÇäí ãä ÝÑÇÞåÇ¡ ÞÏ íÚÇäí ÈãÑÇÍá ÇßÊÓÇÈå ááÎÇÕíÉ ÇáãÐßÑÉ. æ ÞÏ íÒíÏ ãä ÇáØíä ÈáÉ ÚäÏãÇ áÇ íÊæÇÌÏ ÇáÇÈ ÈÔßá ßÇÝí áÍãÇíÉ ÇáØÝá ãä ÓíØÑÉ æÇáÏÊå ÇáãØáÞÉ. æ Úáì ÇáÚßÓ ÈãÇ íÎÕ ÇáÈäÊ¡ ÚäÏãÇ íßæä íÎÊá ÇÑÊÈÇØÇåÇ ÈÃãåÇ¡ Ãæ ÚäÏãÇ íÊÏÎá ÇáÃÈ æ ÈÔßá ãÊØÝá ÞÏ íÞæÏåÇ Åáì Çáãíá äÍæ ÇáÐßæÑÉ ÇáãÞÇÑÈÉ ÇáÇÏÑÇßíÉ áäÙÑíÇÊ ÇáÊØæÑ: ÑÃíäÇ åÐÇ ÇáÃãÑ ÈÇáãæÖæÚ ÇáÊÇáí: >> ÇáÊØæÑ ÇáÃÏÑÇßí ááØÝá ÍÓÈ ÈíÇÌíå¡ Développement cognitif íÞÊÑÍ ÈíÇÌíå äÙÑíÊå ÈÇáÊØæÑ ÈÔßá áæáÈí æßá ãÑÍáÉ ÊÚÊãÏ Úáì ãÇ Êã ÈäÇÁå ÈÓÇÈÞÊåÇ. ãÇ Êã ÇßÊÓÇÈå ÈÚãÑ ÇáËáÇËÉ ÓäæÇÊ íÓãÍ áäÇ ÈÃä äßÊÓÈ ãÇ äßÊÓÈå ÈÓä ÇáÃÑÈÚÉ¡ Ëã ÈÓÊÉ¡ Ëã ÈÚÔÑÉ æ åßÐÇ ÏæÇáíß. ÊæÌÏ ÈäÙÑíÇÊ ÈíÇÌíå ãÊÇÈÚÉ ãËá ãÇ áÇÍÙäÇå ÚäÏ ÝÑæíÏ. æ áßä áÇ íæÌÏ ÓÈÈíÉ¡ Ãí ãÇáã äßÊÓÈå ÈÓä ÇáÓäÊíä áä íãäÚäÇ ãä Çä äÚãá ãÇ äÑíÏ Úãáå ÈÓä ÇáÎÇãÓÉ æ ÇáËáÇËæä. æ åßÐÇ ÝÃä ÈíÇÌíå ßÓÑ ÇáÑæÇÈØ ÇáÛíÑ æÇÚíÉ æ ÞÇá Ãä ÇßÊÓÇÈ ÇáåæíÉ ÇáÌäÓíÉ åí ÒíÇÏÉ ÈÇáãÚÑÝÉ ÇáÇÏÑÇßíÉ ãÚ ÇáÇäÊÞÇá ãä ãÑÍáÉ áÃÎÑì Ôßá íÓãÍ ÈÈäÇÁ ÇáåæíÉ ÇáÌäÓíÉ.. ÌÇÁ ÇáäÝÓÇäí ßæáÈÑÌ L. Kohlberg æ ÃÞÊÑÍ ÞÇÆáÇ Çä Ãåã ÚäÕÑ äæÚí íáÚÈ ÏæÑÇ ÈÇßÊÓÇÈ ÇáÔÎÕ áãæÇÞÝå ÇáÌäÓíÉ Attitudes sexuelles åæ ÇáäÔÇØ ÇáÃÏÑÇßí ÚäÏ ÇáØÝá. Activité cognitive Ãí ãÞÏÑÊå Úáì ÇáÊäÙíã ÇáÝÚøÇá áßá ãÇ íÎÕ ÇáæÙíÝÉ ÇáÃÏÑÇßíÉ ãä: Ü ÇáÃÍÇÓíÓ Ü ÇáãÚÑÝÉ Ü ÇáÊÝåã. ÍÓÈ ÇÚÊÞÇÏ ßæáäÈÑÛ Ãä ÇáÊäÙíã ÇáÃÓÇÓí ááãæÇÞÝ ÇáÌäÓíÉ áÔÎÕ ãÇ áÇ íãßä ÊÝÓíÑåÇ áÇ ÈÇáäÒæÇÊ ÇáÍíæíÉ ÇáÈíæáæÌíÉ¡ æáÇ ÈÊÞãÕ ÇáÍÏæÏ ÇáØÈíÚíÉ ááÊÕÑÝ ÇáÌäÓí æ ÇáÊí æÖÚÊ Úáì ÃÓÓ ÊÍßíã ÃÎáÇÞí æ ËÞÇÝí æ ÍÖÇÑí. íÚÊÞÏ ßæáäÈíÑÛ Ãä åÐÇ ÇáÊäÙíã íÞæã Úáì ÊÝåã ÇáØÝá áÏæÑå ÇáÌäÓí. íÞÊÑÍ ßæáäÈÑÛ ÎãÓÉ ÃáíÇÊ ÊÓãÍ áå ÈÃä íäÓÌã ãÚ ÔÎÕíÉ ÌäÓíÉ Ãæ ãÚ ãæÞÝ Ãæ Óáæß ÌäÓí. æ åÐÇ íäØÞ ÃíÖÇ Úáì ÇáÈÇáÛ ßãÇ íäØÈÞ Úáì ÇáØÝá. 1Ü Çáãíá ÇáÔÎÕí áÅÚÇÏÉ ÅäÊÇÌ ÝÚÇáíÇÊ ãÔÇÈåÉ ááÝÚÇáíÇÊ ÇáÞÏíãÉ. æåÐÇ íáÊÞí ãÚ ÇáÂáíÉ ÇáÊí æÕÝåÇ ÈíÇÌíå ÊÍÊ ÇÓã ÇáÇÓÊíÚÇÈ Ü ÇáÇÓÊíÚÇÈ. ÚäÏãÇ íÏãÌ ÇáÑÓÇáÉ ÇáÊí ÊáÞÇåÇ Assimilation Ãí Ãä ÇáØÝá¡ æ ÍÊì ÇáÈÇáÛ. íÓÊæÚÈ æ íÎÒä ÇáÓáæß ÇáÌäÓí ÇáÛÑíÈ Úáíå ØÇáãÇ Ãäå ãÊãÇÓß æ ãÊæÇÝÞ ãÚ äÔÇØå ÇáÌäÓí ÇáÞÏíã. æ íÑãí ÈÇáãÞÇÈá ãÇ åæ ãÊäÇÝÑ ãÚ ÞÏíãå. 2Ü Çáãíá ÇáÔÎÕí Úáì ÇáãÍÇßãÉ æ ÇáÊÞííã. æ íÊÈäì ÇáãæÇÞÝ æ ÇáÓáæß ÇáÌäÓí ÇáÐí íÚÊÞÏ ÃäåÇ ÃÚáì Ãæ ÃÍÓä. 3Ü Çáãíá áÊÞáíÏ ÇáÓáæß ÇáÌäÓí ÇáãÞæõáÈ áÛÇáÈíÉ ãÌÊãÚå. ÍÊì æ áæ áã Êßä ÃÍíÇäÇ ãÔÌÚÉ æ ãÕÏÑ ÝÎÑ. (ßÃä íÞáÏ ÇáÃÓáæÈ ÇáãÚåæÏ ÈãÛÇÒáÉ ÇáÈäÇÊ) 4Ü Çáãíá ÇáÔÎÕí áÃÞáãÉ Óáæßå ãÚ ãÇ íÚÊÞÏ Ãäå ÃÎáÇÞí¡ Ãæ ÌíÏ Ãæ ÓíÁ. íÊÚáã ÅÐÇ Ãä ÇÍÊÑÇã ÇáäÙÇã ÇáÇÌÊãÇÚí ÇáÐí íÚíÔ Èå åæ ÃãÑ áå ÃæáæíÉ. æ ßá ÇäÍÑÇÝ íÌÈ Ãä íÚÇÞÈ. 5Ü Çáãíá ÇáÔÎÕí áÃä íãøÒ åæíÊå ÇáÐÇÊíÉ ÍÊì íÓÊØíÚ Ãä íÊÚÑÝ Úáì äÝÓå. áÇ íÈÛí ÝÞØ Ãä íÞáÏ ÇáãæÇÞÝ æ ÇáÓáæß ÇáÌäÓí ÇáÐí íÚÊÈÑå ÌíÏ¡ æ áßäå íØÈÚ æ íäÓÎ åÐå ÇáãæÇÞÝ æ ÇáÓáæß Úáì ÇáäãÇÐÌ ÇáÎÇÕÉ ÇáãÞõæáÈÉ áÌäÓå. ÝåÐÇ áíÓ ÈãÌÑÏ ÊãíÒ ÎÇÕ ÈæÇáÏå æ áÇ ÈæÓØå ÇáÇÌÊãÇÚí. ÈåÐÇ ÇáÔßá¡ æ ÇÓÊäÇÏÇ ááäãæÐÌ ÇáÇÏÑÇßí íßÊÓÈ ÇáØÝá åæíÊå ÇáÌäÓíÉ ÈÚÏÉ ãÑÇÍá: ==>ÊãííÒ ÇáåæíÉ ÇáÌäÓíÉ¡ Ãæ ÇáäæÚ ÇáÌäÓí identité de genre ÚäÏãÇ íãíÒ ÇáØÝá åæíÊå ÇáÌäÓíÉ æ åæíÉ ÇáÂÎÑíä. ==> ËÈÇÊ ÇáÊæÚ ÇáÌäÓí ßãÐßÑ Ãæ ãÄäË stabilité de genre ÚäÏãÇ ÊËÈÊ ÇáåæíÉ ÇáÌäÓíÉ ááØÝá ==> æ ÇáãÑÍáÉ ÇáËÇáËÉ ÚäÏãÇ ÊÕÈÍ ÇáåæíÉ ÇáÌäÓíÉ ÛíÑ ÞÇÈáÉ ááÊÈÏíá æ ÊÕÈÍ äåÇÆíÉ¡ æ åÐÇ ãÇ íÍÕá ÚÇÏÉ ÈÓä ÇáÓÊÉ Åáì ÓÈÚ ÓäæÇÊ æ åßÐÇ¡ ÍÓÈ ÇáäÙÑíÉ ÇáÇÏÑÇßíÉ ÝÃä ÇÓÊíÚÇÈ ÇáØÝá æ ÇÏÑÇßå áåæíÊå ÇáÌäÓíÉ íÊã ÈÔßá ÈäÇÁ ÏÇÎáí¡ íÃÊí ãä äÔÇØ ÇáØÝá æ ãä ãÞÏÑÊå ÇáÚÞáíÉ. íßÊÓÈ ÇáØÝá ÇæáÇ ÇáãÚÑÝÉ Íæá ãÇ íÊÚáÞ ÈÌäÓå. æ ÈÚÏ Ðáß íßÊÓÈ æ ÈÔßá ÚÝæì æ ÇÓÊäÇÏÇ Åáì ÇáÊÕäíÝ ÇáãÍíØ Èå¡ íäÏãÌ ÈäãæÐÌ stéréotype ãÚíä íáÇÆã ÌäÓå. íÞÊÈÓ ÇáÏæÑ ÇáÐí ÇÚØí áå ÍÓÈ åæÊå ÇáÌäÓíÉ. ÇáäãæÐÌ ÇáÇÏÑÇßí åÐÇ íÚØí ÃåãíÉ ÖÆíáÉ ááæÓØ ÇáÇÌÊãÇÚí ÇáÐí íÚíÔ Èå ÇáØÝá æ íÞæá Ãä ÇßÊÓÇÈ ÇáåæíÉ ÇáÌäÓíÉ åí ÈÔßá ÃÓÇÓí ÇãÑ ÇÏÑÇßí. æ áåÐÇ ÇäÊÞÏÊ åÐå ÇáäÙÑíÉ Úáì ÇÓÇÓ Ãä ÇáØÝá áÇ íãßä Ãä íÑÈì ÈÔßá ãäÚÒá Úä ÇáãÌÊãÚ ÇáãÞÇÑÈÉ ÇáãÊßÇãáÉ L’aproche intégrative ÞÇã ÇáäÝÓÇäí ãæäíå Money 1965 ÈæÖÚ äÙÑíÉ ÊØæÑ ÇáÌäÓÇäíÉ ÇÓÊäÇÏÇ Úáì ÏÑÇÓÇÊ Úáã ÇáæÑÇËÉ æ Úáã ÇáÌäíä æ Úáã ÇáÛÏÏ ÇáÕãÇÁ¡ æ ÇáÚáæã ÇáäÝÓÇäíÉ æ ÇáÇÌÊãÇÚíÉ æ ÇáÃäÊÑæÈæáæÌíÉ (ÇáÚáæã ÇáÃäÓÇäíÉ). æ íÚÊÞÏ ãæäíå ÈÇßÊãÇá æ äåÇíÉ ÇáäÞÇÔ Íæá ÇáÚÏíÏ ãä ÇáãÊäÇÞÖÇÊ ãËá ÇáØÈíÚÉ æ ÇáËÞÇÝíÉ ÇáÝØÑí æ ÇáãßÊÓÈ ÇáÝÑÏ æ ÇáæÓØ ãÇ åæ ÈíæáæÌí ÚÖæí æ ãÇ åæ äÝÓÇäí ÞÇÑä ãæäíå ÇáÏÑÈ ÇáÊí ÊÃÎÐå ÇáÈæíÖÉ ãäÐ ÊáÞíÍåÇ Åáì Ãä ÊÕá áãÑÍáÉ ÔÎÕ ÈÇáÛ ãÊãíÒ ÌäÓíÇ¡ æ ÞÇá Ãä åÐÇ ÇáÏÑÈ áíÓ ÃßËÑ ãä ÓÈÇÞ ãÑÇÍá ãÊÊÇÈÚÉ: === ÝÇáãæÑËÇÊ æ ÇáÕÈÛíÇÊ (ßÑãæÒæã) ÊÓáã ÇáÔÚáÉ Åáì === ÇáÛÏÏ ÇáÊäÇÓáíÉ ÚäÏ ÇáÌäíä. æ ÊÊÇÈÚ ÇáãåãÉ ØÑíÞåÇ Ãä ÓáãÊ === ÇáÕÈÛíÇÊ ãä ÇáÎáá. ÊÓáã ÇáÔÚáÉ ÈÚÏ Ðáß Åáì === ÇáåÑãæäÇÊ ÇáÌäíäíÉ ÇáÊí ÊÓÇÚÏ Úáì ÍÕæá ÇáÊãííÒ ÇáÌäÓí ææáÇÏÉ ÇáØÝá ÇáÐí ÓíÚÑÝ åá åæ ÕÈí Ãã ÈäÊ. æ ÊÓÇÚÏ ÇáÏãÇÛ Úáì ÊØæíÑ ÇáåíÆÉ ÇáÌäÓíÉ diamorphisme sexuel æ ÊãííÒ ÇáÇäØÈÇÚ ÇáÌÓãí Images corporelles ÈÚÏ ÇáæáÇÏÉ íÚÊÞÏ ãæäíå ÈÃä ÇáÊãííÒ ÇáÌäÓí íÚÊãÏ Úáì ÇáÊÇÑíÎ ÇáÇÌÊãÇÚí ááÔÎÕ. . ÃãÇ åÑãæäÇÊ ÇáÈáæÛ ÝáÇ ÊÃÊí Óæì áÊÄßÏ ÇáåæíÉ ÇáÊí Êã ÊËÈíÊåÇ ÓÇÈÞÇð æ ÇáÊí ÊÈÏá ãä åíÆÉ ÇáØÝá Åáì ÃãÑÂÉ Ãæ áÑÌá æ ÊÚØíå ÇáÞæÇÚÏ ÇááÇÒãÉ ááÞíÇã ÈãåãÉ ÇáÃÛÑÇÁ æ ÇáÅËÇÑÉ. æ ÚäÏãÇ íÕÈÍ ÇáØÝá ÈÇáÛÇð íÎØæ ÎØæÉ ÌÏíÏÉ Ýí ÓÈÇÞ ÇáãÑÇÍá. Ãä ßÇä ÊØæÑ ÇáÌäÓÇäíÉ ÇáÅäÓÇäíÉ íÈäì ßÓÈÇÞ ãÑÇÍá¡ ÝÃä ãÚÇäÇÊ ÔÎÕ ãÇ ãä ãÔßáÉ Ãæ ÕÚæÈÉ ÌäÓíÉ íÌÈ Ãä íÚÊÈÑ ßãÑÍÉ ãä åÐå ÇáãÑÇÍá ÇáÊí ÓÊÓãÍ ááÅäÓÇä Ãä íÚíÏ ãä ÊæÌíå ÌäÓÇäíÊå ÈÍíË ÊÊÃÞáã ãÚ ÍÇáÉ ÌÏíÏÉ íÚÊÈÑåÇ ÃßËÑ ÊÞÈøáÇð. ÇáÚáÇÌ áÇ íÝÖáå Ãä íÊæÌå äÍæ ÇáãÇÖí æ áßä Úáì ÇáÂËÇÑ ÇáÍÇÖÑÉ ÇáÊí ÓÈÈÊ ÇáÇÖØÑÇÈ. ÇáãÞÇÑÈÉ ÇáÇÌÊãÇÚíÉ: L’approche sociale : íÞÊÑÍ W. Simon & J Gagnon äÙÑíÉ ÊäÕ Úáì Ãäå áÇ íæÌÏ ÔíÁ ÌäÓí ÕÑíÍ ÈÍíÇÉ ÇáØÝá. æ ÃäãÇ íØæÑ ÇáØÝá ãÞÏÑÇÊ ßÇãäÉ ãÎÊáÝÉ ãËá ÜÜÜ Çáãíæá ÇáÇÌÊãÇÚíÉ sociabilité ÜÜÜ ÇáÍÓíÉ ÇáäÝÓÇäíÉ Psycho motricité åÐå ÇáãÞÏÑÇÊ áÇ äÓÊÛáåÇ ÈÓíäÇÑíæ ÌäÓí¡ æ ÈåÏÝ ÌäÓí Óæì áÏì ÇáæÕæá Åáì ÇáãÑÇåÞÉ. íÚÊÞÏÇä ÈÃä ÇáØÝá íÊÚáã Ãä íáÚÈ ÏæÑ Èíä ÇáäæÚíä ÇáÌäÓííä Rôle de Genre áÇ Ãä íáÚÈ ÏæÑ ÌäÓí Rôle sexuel. æåæ íßÊÓÈ ÇáãÞÏÑÉ áÊãííÒ Èíä ÇáÌäÓíä ÐßÑ æ ÃäËì ßÃäæÇÚ Genralité áÇ Ãä íßÊÓÈ ÇáÌäÓÇäíÉ. ÝÇáÏæÇÝÚ ÇáÌäÓíÉ áÇ ÊÃÊí ÅáÇ ÈÚÏ ÇáÈáæÛ. æ åßÐÇ ÝÅä ÊÚáã ÇáØÝá Ãä íáÚÈ ÏæÑå ÃãÇ ßÐßÑ Ãæ ßÃäËì¡ æ åæ ãÇ íáÚÈ ÏæÑÇ ãåãÇ Ýí ÊØæÑ ÔÎÕíÊå ÈÃåã ãßæäÇÊåÇ Ãí ÇáÜ "ÃäÇ". ßá åÐÇ áÇ íÚæÏ ÍßãÇ Åáì ÊÌÇÑÈ æ ÓæÇÈÞ ÌäÓíÉ ÎáÇá ÇáØÝæáÉ¡ æ áßäå íÚÊãÏ Úáì ÊÕÑÝÇÊ ãÑÊÈØ ÈÔÚæÑå ááÇäÊãÇÁ Åáì ÌäÓ Ïæä ÂÎÑ. ÈåÐÇ ÇáÔßá áÇ ÊÚÊÈÑ åÐå ÇáäÙÑíÉ ÇáØÝá ÈÃäå ßÇÆä ÌäÓí¡ æ áÇ íÚÊÈÑ Ãäå ÓÇÈÞ ÓíÈÔÑ ÈæáÇÏÉ ÇáÈÇáÛ ÇáããíÒ ÌäÓíÇ. ãËáÇ¡ ÇÑÊÏÇÁ ÇááÈÇÓ ÌíÏÇ ÈÔßá íÚÌÈ ÇáÂÎÑíä íØæÑ ÚäÏ ÇáØÝá ÇÓÊíÚÇÈå ááÃáæÇä æ Êãßäå ãä Ýä áÝÊ ÇáäÙÑ æ ÇÓÊÏÑÇÑ ÇáÅÚÌÇÈ ãÑæÑÇ ÈÇáãÞÏÑÉ Úáì ÊØæÑ ÇáÐßÇÁ. æ áßä ÎáÇÝÇ ááÈÇáÛ áÇ ÊÊÌÓÏ ÇáÏæÇÝÚ ÇáÌäÓíÉ ÚäÏ ÇáØÝá ÈåÐÇ ÇáÇÑÊÏÇÁ. æ Úáì ÇáÚßÓ ãä ÇáãÑÇåÞ ÇáÐí íÑÊÏí ãáÇÈÓå áßí íÌáÈ ÇäÊÈÇå ÇáÝÊíÇÊ æ íÎÊÝí æÑÇÁ Ðáß ÏæÇÝÚ ÌäÓíÉ ÍÞíÞíÉ. íÚÊÞÏ æÇÖÚí åÐå ÇáäÙÑíÉ¡ Ãä ÇáÊÕÑÝ æ ÇáÓáæß ÇáÌäÓí ááÔÎÕ ÛíÑ ãÓÌá ÈÔÎÕå¡ æ áßä ÈãÇ íäÊÙÑå ãä ãÌÊãÚå. íÊÚáã ÇáãÑÇåÞ ÃÓÓ ÌäÓÇäíÊå ßãÇ íÊÚáã ÓíäÇÑíæ íæÒÚ Èå ÇáÃÏæÇÑ Úáì ÇáãÔÊÑßíä ÈåÐÇ ÇáÓíäÇÑíæ ÍÓÈ Þíãåã ÇáãËíÑÉ. íÊÚáã ÇáØÝá ÍÓÈ ÇáäãÇÐÌ ÇáÊí ÊÞÏã áå æ ÈÔßá ÌÇåÒ ãä æÇáÏíå Ãæ ãä ÃÞÑÈÇÆå Ãæ ãä ÇáæÓØ ÇáãÍíØ Èå Ãæ ãÇ ÇáÇÚáÇã. æ ÇÓÊäÇÏÇ áåÐå ÇáãáÇÍÙÇÊ íÕäÝ ÇáØÝá ßá ÊÕÑÝ Úáì ÃÓÇÓ Ãäå ãÐßÑ Ãæ ãÄäË ßãÇ Ããáí Úáíå. æ íÓÊæÚÈ ãÇ íäÊÙÑå ÇáÃÔÎÇÕ ÇáãÍíØíä Èå ãä ÊÕÑÝÇÊ ÊáÇÆã ÌäÓå æ åßÐÇ¡ ÝÇí ÙÑÝ Ãæ æÖÚíÉ íãßäåÇ Ãä ÊÃÎÐ ØÇÈÚÇð ÌäÓíÇð áíÓ áÃäåÇ ãÊÔßáÉ ãä ÚäÇÕÑ ÌäÓíÉ¡ (ÇáÇÎÊáÇÁ¡ ÇáÌæ¡ Ãæ Ãí ÚäÕÑ íÔÏ Åáì áÞÇÁ) æ áßä áÃä ÃÍÏ ÚäÇÕÑ åÐÇ ÇááÞÇÁ ÞÏ ÞÑÑ ÇÓÊÛáÇáå ÈÔßá ÌäÓí¡ æ áÐáß ÝÞÏ äÙã ÚäÇÕÑ åÐÇ ÇááÞÇÁ æ ÃÚØÇåÇ ÓíäÇÑíæ ÌäÓí. áßí íÔÑÍ Óíãæä æ ÛÇäíæä ÝßÑÊåã¡ ÔÈåæÇ ÇáÃãÑ Åáì ÇáÃÚæÇÏ ÇáÊí ÊÔÚá ÇáäÇÑ. åÐå ÇáÃÚæÇÏ ÞÏ Êßæä ÌÇÝÉ æ ãä äæÚíÉ ÌíÏÉ¡ æ áßä áßí ÊÔÊÚá ÇáäÇÑ ÈåÇ íÌÈ Ãä ÊÍÊß ÈÈÚÖåÇ. æ ÈåÐÇ ÇáÔßá ÊÑÊßÒ äÙÑíÉ Óíãæä æ ÛÇäíäÇä Úáì ÇáÃÓÓ ÇáÊÇáíÉ 1Ü ÈãÇ íÎÕ ÇáãÌÇá ÇáÌäÓí ÚäÏ ÇáÅäÓÇä Ãä ÇáÃÈÚÇÏ ÇáÇÌÊãÇÚíÉ ÊÓíØÑ ÈÔßá ßÇãá Úáì ÇáÃÈÚÇÏ ÇáÈíæáæÌíÉ ÇáÚÖæíÉ. 2Ü ÇáÅäÓÇä áíÓ ÈßÇÆä ÌäÓí¡ æ áíÓ åæ áÇ ÓÇÈÞ æ áÇ ÃÈ ÇáÑÌá ÇáÌäÓí. 3 Ü íæÌÏ ÝÑÞ æÇÓÚ Èíä ãÇ åæ: === ÌäÓÇäí " ÑÌá æ ÇãÑÃÉ" Sexualité æ ãÇ åæ === äæÚíÉ ÃÌÊãÇÚíÉ "ÐßÑ æ ÃäËì" Genralité íåÇÌã Óíãæä æ ÛÇäíÇä ÈåÐÇ ÇáÔßá ÝÑæíÏ ÇáÐí íÚÊÈÑ Ãä ÇáÔåæÉ ãæÌæÏÉ ÈÌãíÚ ãÑÇÍá ÊØæÑ ÇáØÝá æ íÚÊãÏ ÚáíåÇ áÔÑÍ ÊØæÑ ÇáÔÎÕ æ ÍíÇÊå ÇáÇÌÊãÇÚíÉ. íÚÊÞÏ Óíãæä æ ÛÇäíÇä Ãä ÇáÊÕÑÝ ÇáÌäÓí ÇáÙÇåÑ ááØÝá æ ÇáÐí íÃÎÐ ØÇÈÚÇ ÌäÓíÇ áÇ íÚßÓ ÈÇáæÇÞÚ Óáæß ÌäÓí ÏÇÎáí. Èá íÚÊÈÑÇ Ãä åÐÇ ÇáÊÕÑÝ Ðæ ÇáØÇÈÚ ÇáÌäÓí ÈÃäå áíÓ ÃßËÑ ãä ÝÖæá Ãæ ãÍÇæáÉ ÇáÓíØÑÉ Úáì ÇáæÇÞÚ. æ áÇ íÞÇÑäæÇ åÐå ÇáÊÕÑÝÇÊ ãÚ ÇáÊÕÑÝÇÊ ÇáÌäÓíÉ ÇáãËíÑÉ ááÈÇáÛ. æ ÈåÐÇ ÇáÔßá¡ ÝÅä ÇáØÝá ÇáÐí íáÚÈ ÈÞÖíÈå áÇ íÞæã ÈÇáæÇÞÚ ÈÚãá ÌäÓí. Èá Ãä åÐÇ ãÌÑÏ ÍÑßÉ ÊÚØíå ÈÚÖ ÇáÅÍÓÇÓ ÇáãÑíÍ ÇáÐí íãßä ÊÔÈíåå ÚäÏ ÇáÈÇáÛ ÈãÍÇæáÉ ááÈÍË Úä ÌáÓÉ ãÑíÍÉ. æ Ãä ÇÚÊÈÇÑ Úãá ÊãÓíÏ ÇáÞÖíÈ ÓíÞæÏ Åáì ÇáÇÓÊãäÇÁ íÊØáÈ ÇáäÙÑ ãä ÌÏíÏ Åáì ÇáØÈíÚÉ ÇáÈíæáæÌíÉ ááØÝá. íØÇáÈÇä ÈÃä áÇ ääÙÑ ááØÝá ãä æÌåÉ äÙÑ ãÄÞáãÉ ãÓÈÞÇ. áÇ Ãä äÙÑ Çáíå ßÈÇáÛ ÕÛíÑ¡ æ ÃäãÇ Ãä äÈÍË Úä ÎÕÇÆÕå æ ãíÒÇÊå ÇáÃÕáíÉ. ãä ÇáÃÝßÇÑ ÇáÊí íÑÝÖåÇ Óíãæä æ ÛÇäíÇä ÚäÏ ÝÑæíÏ: 1Ü Ãä ÇáãÞÏÑÉ ÇáÌäÓíÉ åí ÎÕÇÆÕ ÈíæáæÌíÉ ÚÇãÉ æ ËÇÈÊÉ 2Ü ÇáÂËÇÑ ÇáÚÇãÉ ááãÓÑÍ ÇáÃæáí. 3Ü ÇáÂËÇÑ ÇáÊí íÚßÓåÇ ÚÏã ÅÑÖÇÁ ÇáÑÛÈÉ ÇáÔåæÇäíÉ ÈÔßá ãÈÇÔÑ æ ÛíÑ ãÈÇÔÑ Úáì ÔÎÕíÉ ÇáØÝá. æ ÈÇáÊÇáí¡ íæÌÏ ÝÑæÞ ßÈíÑÉ íÊÙÇåÑ ÈåÇ ÇáÊÕÑÝ ÇáÌäÓí ÈÔßá áÇ íãßä Èå ÇáÇÚÊãÇÏ Úáì ÇáãÞÏÑÉ ÇáÔåæÇäíÉ æ ÍÏåÇ áÊÝÓíÑ ÊØæÑ ÇáÌäÓÇäíÉ. ÝÇáÌäÓÇäíÉ ÇáÅäÓÇäíÉ ßÈíÑÉ ÇáÊäæÚ ÍÓÈ ÇáÚãÑ æ ÇáÌäÓ æ ÇáËÞÇÝÉ æ ÇáÚÑÞ æ ÍÓÈ ÇáãÌãæÚÇÊ ÇáÇÌÊãÇÚíÉ. íÚÊÞÏ Óãíæä æ ÛÇäíÇä Ãä ßá ÔíÁ íÚÊãÏ Úáì ãÇ äÑÌæå ãä ÇáÊØæÑ ÇáÇÌÊãÇÚí. æ ÈÇáãÞÇÈá áÇ íÓíØÑ ÇáãÌÊãÚ æÍÏå Úáì ÇáÌäÓÇäíÉ. æ äÑì ÈÇáÚÏíÏ ãä ÇáãÌÊãÚÇÊ ÇáÇÈÊÏÇÆíÉ Çäå ÊæÌÏ ÑÛÈÉ áÇ ÈÇáÓíØÑÉ Úáì ÇáÌäÓÇäíÉ ÝÞØ¡ æ áßä ÈÅÚØÇÆåÇ ÃåãíÉ ßÈíÑÉ äÙÑÇ áÏæåÇ ÈÇáÊßÇËÑ æ ÈÇáÊÇáí ÈÇáãÍÇÝÙÉ Úáì ÇáÌäÓ ÇáÈÔÑí. íÚÊÈÑÇ ãä ÎáÇá äÙÑíÊåãÇ Ãä ÇáÌäÓÇäíÉ íãßäåÇ Ãä ÊÊÃÞáã æ Ãä ÊæÖÚ ÊÍÊ ÊÕÑÝ ãÇ ääÊÙÑå ãä ÍíÇÉ ÇÌÊãÇÚíÉ æ ÈãÇ äÓãíå (ÃãÑ ØÈíÚí) æ ãÚ ÇáÞÇáÈ ÇáÇÌÊãÇÚí (Óáæß ãßÑÑ Úáì äÍæ áÇ íÊÛíÑ ÊÚæÒå ÇáÕÝÇÊ ÇáÝÑÏíÉ ÇáãííÒÉ). ÇáØÝæáÉ íÚÊÞÏ Óíãæä æ ÛÇäíÇä Ãä ÇáØÝá áíÓ ßÇÆä ÌäÓí¡ ÈÇáæÇÞÚ Ãä ÇááÍÙÉ ÇáÊí íÈÏà ÈåÇ ÇáÔÎÕ ÈÇáÇÓÊÌÇÈÉ ÈØÑíÞÉ ÐÇÊ ãÍÊæì ÌäÓí ÊÝÊÑÖ ÞÏæã ÙÑÝ ÌÏíÏ áÇ íÑÊÈØ ÈãÇ íÚÑÝ ßÊÌÇÑÈ ÌäÓíÉ ÓÇÈÞÉ. æ ÈÇáãÞÇÈá¡ áÇ äÕÈÍ ÌäÓííä Èíä ÚÔíÉ æ ÖÍÇåÇ¡ ÇáÚáÇÞÉ ãÚ ÇáãÇÖí åí ÚáÇÞÉ ÇÓÊãÑÇÑíÉ áÇ ÓÈÈíøÉ. ÞÈá Ãä ÊÃÊí ÝÊÑÉ ãÇ ÞÈá ÇáãÑÇåÞÉ¡ íÊØæÑ ÚäÏ ÇáØÝá ÌåÇÒ ááÞíã åæ ãÇ ÓíÔßá ÞáÈ åÐå ÇáÇÓÊãÑÇÑíÉ. íÓÊæÚÈ ÇáØÝá ãÌãæÚÉ ãä ÇáÞíã æ ÇáãÙÇåÑ æ íäÙãåÇ ÈäÙÇã ÎÇÕ íÃÎÐ ÃåãíÉ ßÈíÑÉ ÈÈäÇÁ ÇáÓíäÇÑíæ ÇáÌäÓí. æ ÊÈÞì ÇáÌäÓÇäíÉ ÈÇáäÓÈÉ ááØÝá¡ ÓÑÇ ãä Èíä ÇáÚÏíÏ ãä ÇáÃÓÑÇÑ ÇáÊí íÌÈ ÇßÊÔÇÝåÇ. æ Ãä áÇÍÙäÇ ÚäÏ ÇáØÝá ÈÚÖ ÇáäÔÇØÇÊ ÇáÌäÓíÉ íãßääÇ Ãä äÝÊÑÖ ÃäåÇ ÊÎÏã æ ÊÚÈÑ Úä ÃåÏÇÝ ÛíÑ ÌäÓíÉ ãËá ÇáÑÛÈÉ ÈÇáÇÓÊßÔÇÝ. æ åßÐÇ¡ íÚÊÞÏ Óíãæä æ ÛÇäíÇä Ãä ÇÚÊÈÇÑ ßá ÊÕÑÝ ÚäÏ ÇáØÝá íåÏÝ áÅÑÖÇÁ ÑÛÈÉ ÌäÓíÉ åæ æÇÍÏ ãä ãÙÇåÑ ÇáÃÎØÇÁ ÇáÝßÑíÉ ÇáÊí ÏÚÇ ÅáíåÇ ÝÑæíÏ æ ãä ÚÇÕÑå. ÈäåÇíÉ ÇáÝÊÑÉ ÇáÓÇÈÞÉ ááãÑÇåÞÉ íÈÏà ÇáÊãííÒ Èíä ÇáÕÈíÇä æ ÇáÈäÇÊ: Ü íÈÏà ÇáÕÈíÇä ÈããÇÑÓÇÊ ÌäÓíÉ ÊåÏÝ áÅÑÖÇÁ ÇáÝÖæá ÇáÌäÓí. æ íãßä ÇÚÊÈÇÑåã ÈåÐå ÇáÝÊÑÉ ÈÃäåã Ðæ == ÌäÓÇäíÉ ÇÌÊãÇÚíÉ Socio sexuelle íÕáæä ãä ÎáÇáåÇ Åáì == ÇáÌäÓÇäíÉ ÇáÐÇÊíÉ. autosexualité íÚÊÞÏ Óíãæä æ ÛÇäíÇä ÈÃäå ÊæÌÏ ÑÇÈØÉ Èíä ÇáÔÚæÑ ÈÇáÐäÈ æ Èíä ÇáÌäÓÇäíÉ. æ ÊÚáã ÇáÓíØÑÉ Úáì ÇáÌäÓÇäíÉ íÚÇÏá ãä ÇáäÇÍíÉ ÇáÇÌÊãÇÚíÉ ÇáÓíØÑÉ Úáì ÇáÔÚæÑ ÈÇáÐäÈ. íÈÏà åÐÇ ÇáÃãÑ ÚäÏãÇ íÈÏà ÇáßÈÇÑ ÈÇáÅíÍÇÁ Åáì ÇáãÞÏÑÉ ÇáÌäÓíÉ ÚäÏ ÇáØÝá¡ æ ãä åäÇ íÈÏà ÇáÃØÝÇá ÈÇáÇÚÊÞÇÏ ÈÃä áåã ãÞÏÑÉ ÌäÓíÉ. ÝÊÑÉ ÇáãÑÇåÞÉ íÞÑ ÇáãÌÊãÚ ÈÃä ÇáÔÎÕ íßÊÓÈ ÈåÐå ÇáÝÊÑÉ ÇáãÞÏÑÉ ÇáÌäÓíÉ¡ æáßäå íãíÒ Èíä ÇáÕÈíÇä æ ÇáÈäÇÊ. íæÌÏ ÈÇáÈÏÇíÉ äÞØÉ ãÔÊÑßÉ Èíä ÇáÌäÓíä¡ æ åæ ÚÈÇÑÉ Úä ÃãÑ ÈíæáæÌí íËÈÊ ãÞÏÑÊåã ÈæÖÚåã ÇáÌäÓí ÇáÌÏíÏ¡ åÐÇ ÇáÃãÑ åæ ÙåæÑ ÇáØãË ÚäÏ ÇáÈäÇÊ æ ÇáãÞÏÑÉ Úáì ÞÐÝ Çáãäí ÚäÏ ÇáÕÈíÇä. ÇáÃãÑ ÚäÏ ÇáÈäÇÊ íÃÎÐ ãäÍì ÇÌÊãÇÚí ÎÇÕ¡ Ýåæ íÚäí ãÞÏÑÉ ÇáÈäÇÊ Úáì ÇáÒæÇÌ æ ÃãßÇäíÉ ÇáÅäÌÇÈ, æ áßä ÇáÃãÑ äÝÓå ÚäÏ ÇáÕÈíÇä íÃÎÐ ãäÍì ÈíæáæÌí æ ÌäÓí ÃßËÑ ÃåãíÉ ãä ÇáãäÍì ÇáÇÌÊãÇÚí. æ áßä ÈÇáÍÇáÊíä¡ íÚÊÈÑ åÐå ÇáÃãÑ ÇäÝÕÇá íÈÚÏ ÇáßÇÆä Úä ãÇÖíå. æ ÊÈÏà ÈÐáß ÇáÌäÓÇäíÉ ÇáÍÞíÞíÉ. íÈÏà ÇáÝÑÞ Èíä ÇáÈäÇÊ æ ÇáÕÈíÇä ÈÇáÊÙÇåÑ ãäÐ ÇáÈÏÇíÉ. æ íßãä Ãä äÃÎÐ áÐáß ãËá ÇáÇÓÊãäÇÁ: Ü íÎÑÌ ÇáÕÈíÇä ãä == ÇáÌäÓÇäíÉ ÇáÐÇÊíÉ autosexualité Åáì == ÇáÌäÓÇäíÉ ÇáÛíÑíÉ allosexualité. ÝíãÇÑÓ ÇáÕÈíÇä ÇáÇÓÊãäÇÁ ÞÈá Ãä íßÊÔÝæÇ Ãí ÊÌÇÑÈ ÌäÓíÉ ÃÎÑì ÊÓãÍ áåã ÈÇáæÕæá Åáì ÞãÉ ÇáãÊÚÉ (ÃæÑÛÇÒã). ÃãÇ ÇÇáÈäÇÊ ÝÚáì ÇáÚßÓ¡ ÛÇáÈÇ ãÇ íÈÏÃä ÈÇáÇÓÊãäÇÁ ÈÚÏ ÊÌÑÈÉ ÌäÓíÉ ãÚ ÇáÛíÑ¡ Ãí Ãä ÇáÈäÊ ÛÇáÈÇ ãÇ ÊÐåÈ ãä ÇáÌäÓÇäíÉ ÇáÛíÑíÉ Åáì ÇáÌäÓÇäíÉ ÇáÐÇÊíÉ. æ ÛÇáÈÇ ãÇ ÊÈÏà ÇáÈäÇÊ ÈÇáæÕæá Åáì ÇáÑÚÔÉ (ÇæÑÛÇÒã) ãÚ ÇáÛíÑ ÞÈá Ãä ÊÍÕá ÚáíåÇ ÈäÝÓåÇ. Ãí Ãä ÇáÈäÊ ÈÇáÈÏÇíÉ ÊÊÍÑÖ ÌäÓíÇ ãÚ ÇáÛíÑ ÞÈá Ãä ÊÚæÏ Åáì äÝÓåÇ. æ ÈÚÈÇÑÉ ÃÎÑ íãßä Ãä äÞæá ÈÃä ÇáÌäÓÇäíÉ ÊÎÑÌ ãä ÚäÏ ÇáÕÈíÇä¡ ÊÓÊÞÈáåÇ ÇáÈäÇÊ Ëã ÊÓÊÞÕíåÇ æ ÊÎÊÈÑåÇ. ÇáÕÈíÇä íãßä Ãä äÝÓÑ ÞÓãÇ ßÈíÑÇ ãä ÇáÓáæß ÇáÐí íÞæÏ ÇáÕÈíÇä Åáì ÇáÇÓÊãäÇÁ ÈÇáÒíÇÏÉ ÇáãÝÇÌÆÉ ÈßãíÉ ÇáåÑãæäÇÊ ÇáãÐßÑÉ ÚäÏ ÇáÈáæÛ ÇáÃãÑ ÇáÐí íÓåá ÇáÊÍÑíÖ ÇáÌäÓí. æ áßä åÐå ÇáÙÇåÑÉ ÇáÈíæáæÌíÉ ÊÊØæÑ æ ÊÊäÙã ÈÓÑÚÉ æ ÊÃÎÐ ÃÈÚÇÏð ÇÌÊãÇÚíÉ æ äÝÓÇäíÉ. æ íÕÈÍ ÇáÇÓÊãäÇÁ ÈÐáß ãÕÏÑÇ ááÔÚæÑ ÈÇáÐäÈ áÃÓÈÇÈ ËáÇËÉ: 1Ü íÔÚÑ ÇáãÑÇåÞ ÈÖÑæÑÉ ÇáãÍÇÝÙÉ Úáì ãÙåÑå ÇáÌÏíÏ¡ ÈæÓØå ÇáÇÌÊãÇÚí¡ ÃãÇã æÇáÏíå æ ÃÎæÊå æ ÃÕÏÞÇÆå. íÔÈå ÇáÃãÑ áÍÏÇ ãÇ ÇáÚÑæÓ ÇáÊí ÊÚæÏ ãä ÔåÑ ÇáÚÓá¡ æ ÞÏ ÚÑÝ ÇáÌãíÚ ÈÃä ÍíÇÊåÇ ÇáÌäÓíÉ ÞÏ ÈÏÃÊ. æ ÇáãÑÇåÞ ÃíÖÇ¡ íÊæáÏ ÚäÏå ÇáÔÚæÑ ÈÃä ÇáÌãíÚ ãä Íæáå ÃÕÈÍæÇ íÚÊÞÏæä ÈÃäå íãÇÑÓ ÇáÇÓÊãäÇÁ. 2Ü Úáì ÇáãÑÇåÞ Ãä íÞÈá ÈÃä äÒæÇÊå æ ÃÑÇÏÊå ÇáÚÇÈÑÉ æ ãÇ íãÑ ÈÎÇØÑå Fantaisie æ ÇáÊí ÊÑÇÝÞ Óáæßå ÇáÌäÓí åí ÃãæÑ ãÔÌÚÉ. æ áßä ãÔßáÉ ÇáãÑÇåÞ Ãä ÇáÎíÇá æ ÇáäÒæÇÊ ÈÃÈÚÇÏåÇ ÇáÃäÓÇäíÉ áã ÊÃÎÐ ÈÚÏ ÞíãÊåÇ æ ÃåãíÊåÇ ÚäÏå. 3Ü Úáì ÇáãÑÇåÞ Ãä íÊÞÈá ÑÌæáÊå ÈåÐÇ ÇáÓáæß. æ áßä ãÔßáÊå ÈÃäå íãíá áÇÚÊÈÇÑ ÇáÇÓÊãäÇÁ äæÚ ãä ÚÏã ÇáãÞÏÑÉ Úáì ÃÏÇÁ æÙíÝÊå ÇáÌäÓíÉ. íÔÚÑ ÈÇáÐäÈ ÈÃä áÌæÁå Åáì ÇáÇÓÊãäÇÁ åæ äÇÊÌ ãä ÚÏã ãÞÏÑÊå Úáì ÑÈØ ÚáÇÞÉ ÌäÓíÉ ãÚ ÝÊÇÉ. íÚÊÞÏ ÈÃä ÇáÔÚæÑ ÈÇáÐäÈ ãä åÐÇ ÇáÓáæß åæ ÇáãÕÏÑ ÇáÃÓÇÓí ááÞæÉ ÇáÌäÓíÉ Ãæ ÇáÊæÊÑ ÇáÌäÓí ÚäÏ ÇáãÑÇåÞ. æáæáÇåÇ áÞá ãÓÊæì åÐÇ ÇáÊæÊÑ. åÐÇ ÇáÔÚæÑ ÈÇáÐäÈ íßËÝ åÐå ÇáããÇÑÓÉ æ íßËÑ ãä ÇááÌæÁ ÅáíåÇ æ ãä åäÇ äÝåã ÓÈÈ åÐÇ ÇáÊæÊÑ ÇáÌäÓí ÚäÏ ÇáÕÈíÇä. ááÇÓÊãäÇÁ äæÇÍí ÇíÌÇÈíÉ ÅÐ íÚÊÞÏ Ãäå íåíà ÇáÕÈíÇä ááÌäÓÇäíÉ ãä ÃÌá ÇáÌäÓÇäíÉ Ïæä Ãä ÊÑÇÝÞåÇ ÃÈÚÇÏ ÃÎÑì ãËá ÇáÍÈ æ ÇáÒæÇÌ. æ ãä äÇÍíÉ ÃÎÑì ÝÃä ÅÚÊíÇÏ ÇáÕÈíÇä Úáì ãÔÇÑßÉ ÇáÎíÇá æ ÇáäÒæÇÊ ãÚ ãÊÚÉ ÇáÞÐÝ íÓÇÚÏå Úáì Ãä íÊÚÑÝ Úáì ÞíãÉ ÇáÑãæÒ ÇáÔåæÇäíÉ ÇáÌäÓíÉ. æ íÓãÍ áå¡ ÚäÏ ÇáÈáæÛ ÈÊÌÇæÒ ÇáÝÊíÇÊ ÈÇáÇãÊÍÇäÇÊ ÇáÊí ÊÚÊãÏ Úáì ÇáÅÈÏÇÚ æ ÊÍÈÐå Úáì ÇáäÌÇÍ. æ ÈÐáß íÕÈÍ ÇáÇÓÊãäÇÁ ÚÈÇÑÉ Úä äÔÇØ íÚæøÏ ããÇÑÓå Úáì Ãä íßËÝ ãä ÅãßÇäíÉ ÇáÇÓÊÚãÇá ÇáãÊßÑÑ ááÑãæÒ¡ æ íÚÔÑ ÈÇáÑÖÇÁ ãä ØæÇÚíÉ æ ãÑæäÉ ÇÓÊÚãÇá åÐå ÇáÑãæÒ. ÇáÈäÇÊ íáÇÍÙ ÈÃä ÇåÊãÇã ÇáÝÊíÇÊ ÈÇáÌäÓÇäíÉ ãä ÃÌá ÇáÌäÓÇäíÉ ÖÚíÝ. 1Ü ÇáÙÑæÝ ÇáÊí ÊÚíÔ ÈåÇ ÇáÝÊÇÉ áÇ ÊÔÌÚåÇ ßí ÊÕÈÍ ÌäÓíÉ¡ Èá Úáì ÇáÚßÓ. æ ÛÇáÈÇ ãÇ ÊÎÇÝ ÇáÝÊÇÉ ãä ÇáäÌÇÍ ÈÞÏÑ ÎæÝåÇ ãä ÇáÝÔá ÇáÌäÓí. Ýí Ííä Ãä ÇáãÑÇåÞ ÇáÐßÑ íÎÇÝ ÝÞØ ãä Ãä áÇ íäÌÍ. íÊÚÊÈÑ ÇáãÌÊãÚ ÇáÝÊÇÉ ÈÃäåÇ ÓíÆÉ Ãä ÃÙåÑÊ ÇåÊãÇãÇ ÈÇáÌäÓÇäíÉ Úáì ÇáÚßÓ ãÇ íÎÕ ÇáÕÈíÇä. æ íÝÓÑ Óíãæä æ ÛÇäíÇä ÇáÃãÑ ÈÃä ÛíÇÈ ÇáÝÑÕ ÇáÊí ÊÓãÍ ááÝÊÇÉ ÈÃä ÊÊÚáã ÇáÌäÓÇäíÉ ãä ÃÌá ÇáÌäÓÇäíÉ åæ ãÇ íÝÓÑ äÞÕ ÇåÊãÇãåÇ åÐÇ. Úáì ÇáÝÊÇÉ Ãä ÊÎáÞ æ ÊÎÊÑÚ ãÞÏÑÊåÇ ÇáÌäÓíÉ. ÚáíåÇ Ãä ÊÊÚáã Úáì Ãä ÊÊÍÑÖ ÌäÓíÇ æ Ãä ÊÌíÈ Úáì åÐÇ ÇáÊÍÑíÖ æ áÇ ÊßÊÝí Úáì ÇáÇÓÊãÇÚ. ÚáíåÇ Ãä ÊÊÚáã ÈÃä ÊÚÈÑ ÌäÓíÇ Úä ãÞÏÑÊåÇ. 2Ü ÛÇáÈÇ ãÇ íÛÝá ÇáãÌÊãÚ Úä ÇáÊÚáíã ÇáÌäÓí ááÝÊÇÉ æ áÇ íæÖÍ áåÇ ÖÑæÑÉ ÊÚáãåÇ ßíÝ ÊáÚÈ ÏæÑåÇ ßãÇÏÉ ÌäÓíÉ. ÈãÚäì ÂÎÑ¡ íÚáãåÇ ÇáãÌÊãÚ Ãä Êßæä ÌÐÇÈÉ æ ãÛÑíÉ ÈáÈÇÓåÇ æ ãÇßíÇÌåÇ ÃßËÑ ãä Ãä Êßæä ÌäÓíÉ. 3Ü ÛÇáÈÇ ãÇ íÔÌÚ ÇáãÌÊãÚ ÇáÝÊÇÉ ÈÃä ÊÈäí ÚáÇÞÇÊåÇ ÈÔßá ÚÇØÝí ãßËÝ. íÚáãåÇ Ãä ÊÝÖá ÇáÍÈ ÇáÑæãÇäÊíßí. äáÇÍÙ ÃäåÇ ÊÊÍÑÖ ÃßËÑ ÈãÔÇåÏÉ Ýíáã ÑæãÇäÊíßí ãä ãÔÇåÏÉ Ýíáã ãËíÑ. ÊÊÚáã ÇáÝÊÇÉ Ãä ÊÓÊÚãá ÇáÌäÓÇäíÉ áÃåÏÇÝ ÃÎÑì ÛíÑ ÇáãÊÚÉ¡ ãËá ÇáÍÈ æ ÇáÑæÇÈØ ÇáÚÇØÝíÉ. åÐå ÇáÝÑæÞÇÊ Èíä ÇáÈäÇÊ æ ÇáÕÈíÇä ÊÞá ÈÇáæÕæá Åáì ÇáãÑÍáÉ ÇáÊí ÊÈÏà ÈåÇ ÇáãÚÇÔÑÇÊ. ßá íÌÑ ÔÑíßå áãÌÇáå ÇáãÎÊáÝ. ÊÌÑ ÇáÝÊíÇÊ ÇáÕÈíÇä Åáì ÇáÍÈ ÇáÑæãÇäÊíßí æ íÌÑ ÇáÕÈíÇä ÇáÝÊíÇÊ Åáì ÇáÌäÓÇäíÉ ãä ÃÌá ÇáÌäÓÇäíÉ. æ áåÐÇ ÊÚÊÈÑ ÇáÝÊÑÉ ÇáÊí ÊÓÈÞ ÇáãÑÇåÞÉ ÈÃäåÇ ÝÊÑÉ íßËÑ ÈåÇ ÇåÊãÇã ÇáÌäÓíä ÈÇáÌäÓÇäíÉ ÇáÇÌÊãÇÚíÉ. åÐå ÇáäÙÑÉ ÇáÎÇÕÉ ¡ ÈÃä ÊØæÑ ÇáÌäÓÇäíÉ åæ ÃãÑ ÊÚáíãí. íÈÑÑ ÊÏÎá ÇáãÚÇáÌ ÇáÐí äáÌà Çáíå ÚäÏãÇ íÚÇäí ÇáÃÒæÇÌ ãä ÇáãÔÇßá ÇáÌäÓíÉ. ÝÊÊØæÑ ÇáÌäÓÇäíÉ æ ØÑÞ ÊÚáøãåÇ åæ ÃãÑ ãåã æ ÓÈÈ ÃÓÇÓí ÈÃÛáÈ ÇáãÔÇßá ÇáÌäÓíÉ. æÈåÐÇ ÇáÔßá íãßä ãÑÇÝÞÉ ÊØæÑ ÇááÞÇÁ ÇáÛÑÇãí¡ áÃä ÇáÃãÑ áã íÚÏ ãÍÏæÏÇ ÈÍÇáÉ ÇááÇæÚí æ ÈÇáÞæì ÇáÏÇÎáíÉ ÇáãËÈØÉ ÇáÊí áÇ ÊÓÊØíÚ ÇáÊÑÈíÉ Ãä ÊÕá ÅáíåÇ. íÚÊÞÏ ÇáÚÏíÏ ãä ÇáãÚÇáÌíä ÈÃä åÐå ÇáäÙÑÉ ááØÑíÞÉ ÇáÊí ÊÊØæÑ ÈåÇ ÇáÌäÓÇäíÉ ÊæÌå ÇáØÑÞ ÇáÚáÇÌíÉ. ãËáÇ: íÚÊÞÏ ÇáÚÏíÏ ãä ÇáãÚÇáÌíä ÈÃä äÞÕ ÇáÑÛÈÉ ÇáÌäÓíÉ åæ áíÓ ÃßËÑ ãä ÚÑÖ íÎÝí ÍÇáÉ ãä ÇáÊËÈíØ ÃËäÇÁ ÇáØÝæáÉ. ÈíäãÇ íÚÊÞÏ ÇáÈÚÖ ÇáÂÎÑ ÈÃäåÇ ÃÖØÑÇÈÇÊ ÊÚáíãíÉ Èíä ÇáÒæÌíä. _________________________ ÇáãÕÏÑ Couple, sexualité et societe ÑíÌÇä ÊÑãÈáíå åæ ÇÎÊÕÇÕí ÈÚáã ÇáÃÌÊãÇÚ¡ ãÚÇáÌ ÌäÓí¡ æ ÏßÊæÑ ÈÇáÚáæã ÇáÓíÇÓíÉ. íÔÛá ãäÕÈ ãÓÆæá ÊÚáíãí ÈãÑßÒ ÊÏÑíÓ Úáã ÇáÌäÓ ÈÌÇãÚÉ ÊáæÒ¡ ÝÑäÓÇ. ßãÇ íÔÛá ãäÕÈ ãÏíÑ ÇÈÍÇË ÈãÑßÒ ÇáÊÏÑíÓ æ ÇáÃÈÍÇË ÇáÌäÓÇäíÉ. _________________________ ÇáãÑÇÌÚ Couple, sexualité et societe Réjean TREMBLAY le manuel de sexologie
ÊÍÏíË 3/9/2009
تعليقــــات ( عــددها - 1 - ) ...
1 - ÊÓÌíá ÅÚÌÇÈ
ÚÇÈÑ / áíÈíÇ / Sat, 26 Dec 2009 12:40:43
2014
http://tabib-web.eu - http://www.tabib-web.eu
