ÇáãÞÏãÉ
ãÓÊÌÏÇÊ ØÈíÉ
ÕÍÉ ÚÇãÉ
ÇáÃãÑÇÖ ÇáäÓÇÆíÉ
ÃãÑÇÖ ÇáÃØÝÇá
ãæÇÖíÚ ÈÇáÃãÑÇÖ ÇáÏÇÎáíÉ
ÇáËÞÇÝÉ ÇáÌäÓíÉ
ÃãÑÇÖ ãäÊÞáÉ Úä ØÑíÞ ÇáÌäÓ
ÇáÌåÇÒ ÇáÊäÇÓáí ÇáãÄäË Ü ÊÔÑíÍ
ÇáÌåÇÒ ÇáÊäÇÓáí ÇáãÐßÑ
ãÔÇßá ÌäÓíÉ Ü ÑÌÇá
ãÔÇßá ÌäÓíÉ Ü äÓÇÁ
ãæÇÖíÚ ááÃØÈÇÁ æ ØáÇÈ ÇáØÈ
ÞÕÉ ÞÕíÑÉ¡ ÍßÇíÇÊ ØÈíÉ
ÃÞáÇã ÍÑÉ
ÕÝÍÉ ÎÇÕÉ: ÇáÃãÑÇÖ ÇáäÓÇÆíÉ
ÕÝÍÉ ÎÇÕÉ: ÊÚÑÝæÇ Úáì ÇäÝÓßã
ÕÝÍÉ ÎÇÕÉ: Úä ÇáÍãá æ ÇáÌäíä
ÕÝÍÉ ÎÇÕÉ: ÕÍÉ ÚÇãÉ
ÕÝÍÉ ÎÇÕÉ: ËÞÇÝÉ ÌäÓíÉ
ÕÝÍÇÊ ÎÇÕÉ ÈÇáÃØÈÇÁ æ ØáÇÈ ÇáØÈ
ÕÝÍÉ ÎÇÕÉ: ãæÇÖíÚ ÛíÑ ØÈíÉ
ááÞÑÇÁÉ ÞÈá ØÑÍ ÇáÓÄÇá
ãä ÇáÊÑÇË ÇáÚÑÈí
ÕÍÉ ÚÇãÉ - (10) - ÇáÕÝÍÉ ÇáÑÆíÓíÉ - ÇáÕÝÍÉ ÇáÃæáì 2014
ÇáãÑßÈ ÇáãÚÞÏ ááÐÇßÑÉ
Ï. ÃÍãÏ ÈíØÇÑ
La mémoire ÇáãÑßÈ ÇáãÚÞÏ ááÐÇßÑÉ Le puzzle de la mémoire ÞáÈÊ ÇáÏÑÇÓÇÊ ÇáÍÏíËÉ ßá ãÝÇåíãäÇ Úä ÇáÐÇßÑÉ. ÅÐ ÊÚÊãÏ ÐßÑíÇÊäÇ Úáì ÎãÓÉ ÃäÙãÉ ÃÓÇÓíÉ áÎÒä ÇáãÚáæãÇÊ ÊÓÊÎÏãÉ Èäì ãÎíÉ ãÎÊáÝÉ. ããÇ íÝÊÑÖ ãÚå ÊáÇÔí æÒæÇá ÇáÅÓÊÑÇÊíÌíÇÊ ÇáãÚÊãÏÉ ÓÇÈÞÇ Ýí ÊÃåíá ÇáãÕÇÈíä ÈÖÚÝ ÇáÐÇßÑÉ. ãÇ ÃßËÑ ÇáßÊÈ æÇáãÞÇáÇÊ æãæÇÞÚ ÇáÃäÊÑäÊ ÇáÊí ÊÞÏã ÇáäÕÇÆÍ ÈÛíÉ ÊÍÓíä ÐÇßÑÊäÇ ÇáÊí ÃÕÈÍÊ¡ ßãÇ íÞÇá äÇÆãÉ æíÌÈ ÅíÞÇÙåÇ. ßíÝ¿ Èßá ÈÓÇØÉ ÈÊÔÛíáåÇ. Ýí ÇáÍÞíÞÉ ÝÅä ÊÐßÑ ÃÓãÇÁ ÃÔÎÇÕ ãÚÑæÝíä Ãæ ÚÏã ÇáÊãßä ãä ãÊÇÈÚÉ ãÍÇÏËÉ ãÇ Ãæ äÓíÇä ÇáãæÇÚíÏ¡ åí ãÓÇÆá ãä ØÈíÚÉ ãÎÊáÝÉ æÊÍÊÇÌ áÇÓÊÑÇÊíÌíÇÊ äæÚíÉ ãÎÊáÝÉ ÍÓÈ ßá ãäåÇ¡ æáä ÊÛíÑ ÊãÇÑíä ÇáÝíÏíæ ÇáãÎÕÕÉ ááÐÇßÑÉ Ãæ ÇáÊãÑä Úáì ÊÐßÑ ÞæÇÆã ãä ÇáßáãÇÊ ÔíÆÇ. ÅÐ Ãäå (ÍÓÈ ÑÃí ÇáÈÑæÝÓæÑ Van Der Linden ÃÓÊÇÐ ÇáÚáæã ÇáÚÕÈíÉ Ýí ÌÇãÚÊí ÌäíÝ æáííÌ æÇáãÏíÑ ÇáÚáãí áãÑßÒ ÇáÚáæã ÇáÚÕÈíÉ ÇáäÝÓíÉ Ýí áííÌ)¡ áÇ íæÌÏ ØÑíÞÉ ÎÇÑÞÉ íãßäÇ Ãä ÊÌÇÈå ÇáÔßÇæí ÇáãÎÊáÝÉ ÇáäÇÊÌÉ Úä ÇÖØÑÇÈÇÊ æÖÚÝ ÇáÐÇßÑÉ æÇáÒÚã ÈÃäå íãßä ÊÏÑíÈ ÇáÐÇßÑÉ ßÚÖáÉ íÚÏ ãä ÃäæÇÚ ÇáÏÌá. Ýí ÚÇã 1995 ÇÞÊÑÍ ÇáÈÇÍË ÇáßäÏí E. Tulving ãä ÌÇãÚÉ ÊæÑäÊæ æÌæÏ ÎãÓÉ ÃäÙãÉ ÑÆíÓÉ ááÐÇßÑÉ. ÇáÃÑÈÚÉ ÇáÃæáì ãäåÇ ÊÊáÎÕ ÈÇáÐÇßÑÉ ÇáÈÚíÏÉ æÇáÎÇãÓ ãÎÊÕ ÈÇáÐÇßÑÉ ÇáÞÑíÈÉ: ÐÇßÑÉ ÇáæÞÇÆÚ EPISODIC¡ ÐÇßÑÉ ÇáÇÓÊÏáÇá SEMANTIC¡ ÐÇßÑÉ ÇáÇÌÑÁÇÊ PROCEDURAL¡ ÐÇßÑÉ ÃäÙãÉ ÇáÊãËíá ÇáÍÓí PRS : PERCEPTIVE REPRESENTATION SYSTEMS æÃÎíÑÇ ÐÇßÑÉ ÇáÚãá ÇáÞÑíÈÉ WORKING MEMORY . ÍÓÈ ÊæáÝíäÛ ÊÞæã ÐÇßÑÉ ÇáæÞÇÆÚ ÈÅÏÑÇß æÎÒä ãÔåÏ Ãæ æÇÞÚÉ ãä ÇáÍíÇÉ ÇáÔÎÕíÉ ( íæã ÇáËáÇËÇÁ ÇáãÇÖí ÊäÇæáÊ ØÚÇã ÇáÛÏÇÁ ãÚ ÃÎí Ýí ÇáãØÚã ÇáåäÏí ÍíË ßÇä ÇáØÞÓ ÍÇÑÇ) æÊÔßá åÐå ÇáÐÇßÑÉ ÃÓÇÓ ÍíÇÊäÇ ÇáÔÎÕíÉ æÊÄÏí ÅÕÇÈÊåÇ Åáì ÇáäÓíÇä ÇáÚãíÞ. ÐÇßÑÉ ÇáÇÓÊÏáÇá ÊÝíÏ Ýí ÇßÊÓÇÈ ÇáãÚÇÑÝ ÇáÚÇãÉ Úä ÇáÚÇáã æÈÝÖáåÇ äÚÑÝ Ãä ÈÇÑíÓ åí ÚÇÕãÉ ÝÑäÓÇ æÃä ÛÇäÏí åæ ÒÚíã ÇáÍÑßÉ ÇáÓáãíÉ Ýí ÇáåäÏ¡ æßÐáß ÝÅä ÇáÎØæÇÊ ÇáãÊÈÚÉ ÚäÏ ÏÎæá ÇáãØÚã åí ÇáÌáæÓ Úáì ÇáãÇÆÏÉ Ëã ÇÓÔÇÑÉ ÞÇÆãÉ ÇáÃØÈÇÞ ÇáãæÌæÏÉ Ëã ÏÝÚ ÇáÍÓÇÈ. æÝæÞ Ðáß ÝÇä åÐå ÇáÐÇßÑÉ ÊÊÖãä ÎÇÑØÉ ÅÏÑÇßíÉ ááÃãÇßä ÇáãÚÑæÝÉ ãä ãÏä æÃÍíÇÁ æÈíæÊ ÇáÎ .. ÚäÏãÇ ÊäÓÎ ÓßÑÊíÑÉ äÕÇ Úáì ÇáÂáÉ ÇáßÇÊÈÉ ÝÅä ÃÕÇÈÚåÇ ÊÊæÖÚ ÊáÞÇÆíÇ Úáì ÇáÍÑæÝ æßÐáß ÇáÃãÑ ÝÅä ÞÏã ÇáÓÇÆÞ ÇáãÊÏÑÈ ÊÏÝÚ ÏÚÇÓÉ ÇáÃãÈÑíÇÌ ÈÔßá Âáí ÚäÏ ßá ÊÈÏíá ááÓÑÚÉ. åÐå ÇáÅÌÑÇÁÇÊ ÊÚæÏ Åáì ÇáäÙÇã ÇáÐÇßÑí ÇáËÇáË : ÇáÐÇßÑÉ ÇáÅÌÑÇÆíÉ ÇáÊí ÊÎÊÒä ÇáãÚáæãÇÊ ÇáãßÊÓÈÉ ÈÇáÊÏÑíÈ æÇáÊí áÇíãßä ÃÙåÇÑåÇ ÅáÇ ÈÇáÞíÇã ÈÝÚá ãÇ Åä ßÇä ÍÑßíÇ ßÇáÑßæÈ Úáì ÇáÏÑÇÌÉ Ãæ ÅÏÑÇßíÇ ßÇáÞíÇã ÈÚãáíÇÊ ÐåäíÉ ÍÓÇÈíÉ ÈÓíØÉ. æßãËÇá ÂÎÑ: ÇáãæÓíÞíæä íÏÑßæä ãÇ íÝÚáæä æáßä áÇ íÏÑßæä ßíÝ íÝÚáæä. ÇáÌÒÁ ÇáÑÇÈÚ ãä ãÑßÈ ÇáÐÇßÑÉ ÇáãÚÞÏ åæ ãÇ íÓãì ÃäÙãÉ ÊãËíá ÇáÅÏÑÇß ÇáÍÓíÉ æÊÊÚáÞ æÙíÝÊåÇ ÈÊÎÒíä Ôßá æÞæÇã ÇáÃÌÓÇã ÇáãÍÓæÓÉ æßÐáß ÇáæÌæå æÇáßáãÇÊ ÈÛÖ ÇáäÙÑ ÚãÇ ÊÚäí. ÃÎíÑÇ ÝÅä ÐÇßÑÉ ÇáÚãá ÇáÞÑíÈÉ ÊÞæã ÈÇáÇÍÊÝÇÙ ÈßãíÉ ÞáíáÉ ãä ÇáãÚáæãÇÊ ÈÔßá ãÄÞÊ Óåá ÇáÊäÇæá ÃËäÇÁ ÊäÝíÐ ÇáÚãáíÇÊ ÇáÝßÑíÉ ÇáãÎÊáÝÉ ÅÐ íÓÊÍíá ÈÏæäåÇ ãÊÇÈÚÉ ãÍÇÏËÉ ãÇ Ãæ ÅÌÑÇÁ ÚãáíÇÊ ÇáÍÓÇÈ ÇáÐåäí. æåßÐÇ ÝÅääÇ ÚäÏãÇ äÌãÚ ÑÞãíä ÐåäíÇ äÍÊÇÌ Çáì ÅÈÞÇÆåãÇ ÍÇÖÑíä Ýí ÇáÐåä ÃËäÇÁ ÇÓÊÎÏÇã ÇáÚãáíÇÊ ÇáÅÏÑÇßíÉ ÇáãäÇÓÈÉ ááÍÓÇÈ ÇáÌÇÑí. ÍÓÈ ÑÃí Alain BADDELY ÑÆíÓ ÞÓã ÇáÚáæã ÇáÚÕÈíÉ ÇáäÝÓíÉ Ýí ÌÇãÚÉ ÈÑíÓÊæá ÝÇä ÐÇßÑÉ ÇáÚãá ÊÎÖÚ áÊæÒÚ ÊÏÑÌí : ÍíË íæÌÏ Ýí ÃÚáì ÇáåÑã ÅÏÇÑí ãÑßÒí (ãÏíÑ ÇáÇäÊÈÇå) íÞæã ÈÏæÑ ÑÆíÓ ÇáÃæÑßÓÊÑÇ. Ýåæ íÏíÑ Ýí ãËÇá ÇáÍÓÇÈ ÇáÐåäí ÓíÑ ÇáÚãáíÇÊ ÇáÍÓÇÈíÉ. Ýí ÇáãÞÇÈá¡ æÈÓÈÈ ÇáÅãßÇäÇÊ ÇáãÍÏæÏÉ¡ Ýåæ áÇ íÓÊØíÚ ÇáÅÏÇÑÉ æÇáÊÎÒíä Ýí Âä ãÚÇð æÈÇáÊÇáí ÝÅäå íÚÊãÏ Úáì ÃäÙãÉ ÊÇÈÚÉ áå ÈÔßá ãØáÞ ãä ÃÌá ÚãáíÇÊ ÇáÊÎÒíä ÇáãÄÞÊ ááãÚáæãÇÊ. ÍÇáíÇ ÝÅä åÐÇ ÇáäãæÐÌ áÇíÍÊæí ÅáÇ Úáì äÙÇãíä ãä åÐÇ ÇáäæÚ : • ÇáÓÌá ÇáÈÕÑí ÇáÝÑÇÛí Visuo-Spatial Pad ãä ÃÌá ÇáÕæÑ ÇáÝÑÇÛíÉ ÇáÐåäíÉ. • ÇáÏÇÑÉ ÇáÕæÊíÉ Phonologic Loop ãä ÃÌá ÇáßáãÇÊ ÇáãáÝæÙÉ. æáßä íãßä ÇáÊÕæÑ Ãä åäÇß ÃäÙãÉ ÃÎÑì ãä ÇáØÈíÚÉ äÝÓåÇ ÊÊÚáÞ ãËáÇ ÈÇáãÚáæãÇÊ ÇáÍÑßíÉ. ÍÓÈ äÙÑíÉ ÈÇÏáí Baddeley åÐÇ ÝÅä ÇáÏÇÑÉ ÇáÕæÊíÉ ÊÍÊæí Úáì ãÑßÈÊíä ÃÓÇÓíÊíä: ÇáÃæáì åí ÇáãÎÒæä ÇáÕæÊí ÇáÐí íÍÊÝÙ ÈÇáãÚáæãÇÊ ÎáÇá ÚÏÉ ËæÇä æÇáËÇäíÉ åí ÂáíÉ ÇáÊßÑÇÑ ÇááÝÙí Rehearsal ÇáÊí ÊÞæã ÈÊßÑÇÑ ÇáãÚÇäí ITEMS ÈÔßá ãÓÊãÑ áßí Êßæä ÌÇåÒÉ Ýí ÇáæÞÊ ÇááÇÒã. ÅËÈÇÊ ÈÇáäÓíÇä .. íÓÊäÈØ ãÝåæã ÇáÐÇßÑÉ ÇáãÊÚÏÏÉ ÃÓÇÓÇ ãä ÇáÂáíÇÊ ÇáÅãÑÇÖíÉ¡ æíÚÊãÏ ÈÇáÊÍÏíÏ Úáì ãáÇÍÙÉ ÇáãÑÖì ÇáãÕÇÈíä ÈÃÐíÇÊ ãÎíÉ Ëã ÊÕæÑ ÇáäãÇÐÌ ÇáäÙÑíÉ ÈäÇÁ Úáì Ðáß. íåÊã ÇáÈÑæÝÓæÑ Linden ÎÇÕÉ ÈÇáãÕÇÈíä ÈÇáäÓíÇä ÇáÚãíÞ Ãæ ÈãÇ íÓãì ÇáäÓíÇä ÇáÊÏÑíÌí. ÍíË Ãä ÇáÅÕÇÈÉ ÇáåÇãÉ ÚäÏåã ÊãÓ ÐÇßÑÉ ÇáæÞÇÆÚ æÇáÊí ÊÍÏË ÊÇáíÉ áÃÓÈÇÈ ãÊäæÚÉ ãäåÇ ÇáÑÖ Úáì ÇáÑÃÓ¡ æÇáÚÊå ÇáÊäßÓí¡ æÇáÊåÇÈ ÇáãÎ ÈÇáÍãÇÊ ÇáÑÇÔÍÉ¡ æÇáÍæÇÏË ÇáæÚÇÆíÉ ÇáÏãÇÛíÉ¡ æÃæÑÇã ÇáãΡ æÇáÊåÇÈ ÇáÓÍÇíÇ¡ æÇáÊÓãã ÈÛÇÒ ÇáÝÍã .. ÇáÎ ãËÇá ÈÓíØ íæÖÍ åÐÇ ÇáäæÚ ãä ÇáÅÕÇÈÇÊ : ÅÐÇ ÃÚØíäÇ ÇáãÕÇÈ ÚÏÉ æÌÈÇÊ ÈÝÇÕáÉ ÚÏÉ ÏÞÇÆÞ ÝÅäå áä íÞæá Ãäå ÔÈÚÇä æáßä ÓíÞæá áÓÊ ÌÇÆÚÇ Çáíæã. Ýí ÇáæÞÊ äÝÓå åÄáÇÁ ÇáãÕÇÈæä ÞÇÏÑæä ÊãÇãÇ Úáì ÇáãÔÇÑßÉ Ýí ãÍÇÏËÉ ãÇ ÈÑÛã ãä Ãäåã íäÓæä ÊãÇãÇð ãÍÏËåã æÇáãÍÇÏËÉ ÇáÊí ÌÑÊ ãÚå ÈÚÏ ÚÏÉ ËæÇä ãä ãÔÇÑßÊåã ÈãæÖæÚ ÂÎÑ. åÐÇ ÇáäÓíÇä ÇáÚãíÞ áÇ íãäÚ ÇáãÕÇÈ ãä ÊÚáã ÊÌãíÚ Ôßá ãÚÞÏ Puzzle æÈÓÑÚÉ ÊæÇÒí ÓÑÚÉ ÇáÔÎÕ ÇáØÈíÚí æÐáß ÈÇáÊãÑíä æÇáÊßÑÇÑ. Ðáß áÃäå íÓÊÎÏã Ýí åÐå ÇáÍÇáÉ äÙÇã ÐÇßÑí ÂÎÑ æåæ äÙÇã ÐÇßÑÉ ÇáÅÌÑÇÁÇÊ ÇáãÓÊÞáÉ Úä ÐÇßÑÉ ÇáæÞÇÆÚ ÇáãÕÇÈÉ. ÊæÖÚÇÊ ãÎíÉ ÃÙåÑÊ ÇáÏÑÇÓÇÊ ÇáæÙíÝíÉ ÇáãÎíÉ Ãä ÐÇßÑÉ ÇáæÞÇÆÚ áÇ ÊÚÊãÏ ÝÞØ Úáì ÊáÝíÝ ÍÕÇä ÇáÈÍÑ Ýí ÇáÝÕ ÇáÕÏÛí ßãÇ ßÇä íÚÊÞÏ ÓÇÈÞÇ æÅäãÇ Úáì ÔÈßÉ æÇÓÚÉ ÊÊÖãä ÇáãäÇØÞ ÇáãÎíÉ ÇáÎáÝíÉ ãä ÇáãÎ (ÇáÝÕæÕ ÇáÌÏÇÑíÉ æÇáÕÏÛíÉ æÇáÞÝæíÉ) æßÐáß ÇáÌÈåíÉ ãä ßáí äÕÝí ÇáßÑÊíä ÇáãÎíÊíä æåÐÇ ãÇ íÒíÏ äÓÈÉ ÇÍÊãÇá ÊÚÑÖåÇ ááÅÕÇÈÉ ÃíäãÇ ßÇäÊ ÇáÅÕÇÈÉ Ýí ÇáãÎ. ÃãÇ ãÑÇßÒ ÇáÃäÙãÉ ÇáÐÇßÑíÉ ÇáÃÎÑì ÝÊÈÏæ ÃßËÑ ÊÍÏÏÇ æáÐÇ ÝÅä ÇÍÊãÇá ÊÚÑÖåÇ ááÅÕÇÈÉ ÃÞá. äÐßÑ ÇáÞÇÑÆ ÇáãåÊã Ãä ÐÇßÑÉ ÇáÇÓÊÏáÇá æÐÇßÑÉ ÇáÊãËíá ÇáÍÓí ÊÈÏæÇä ãÍÏæÏÊíä ÈÇáãäÇØÞ ÇáÕÏÛíÉ ÇáÌÏÇÑíÉ ÇáÞÝæíÉ ÈíäãÇ ÊÚÊãÏ ÐÇßÑÉ ÇáÅÌÑÇÁÇÊ Úáì ÇáÌÓã ÇáãÎØØ ÇáÐí íÕÇÈ ÈÔßá ÑÆíÓí ÚäÏ ãÑÖì ÇáÈÇÑßäÓæä æåÐÇ ãÇ íÝÓÑ ÇáÕÚæÈÇÊ ÇáÊí íÊÚÑÖ áåÇ åÄáÇÁ Ýí ÇßÊÓÇÈ ãåÇÑÇÊ ÌÏíÏÉ. ÐÇßÑÉ ÞÑíÈÉ æÐÇßÑÉ ÈÚíÏÉ ÊÙåÑ ÇáÏÑÇÓÇÊ Ãä ÇáãäÇØÞ ÇáãÎíÉ ÇáÊí ÊÏíÑ ÐÇßÑÉ ÇáÚãá ÇáÞÑíÈÉ ÊÎÊáÝ Úä Êáß ÇáãÓÆæáÉ Úä ÇáäãÇÐÌ ÇáÃÎÑì ÇáãÊÚáÞÉ ÈÇáÐÇßÑÉ ÇáÈÚíÏÉ. ÇáÃãÑ ÇáÐí íØÑÍ ÇáÓÄÇá ÇáÊÇáí: åá ÊÍÊÇÌ ÚãáíÇÊ ÇáÇÓÊÐßÇÑ ÇáÈÚíÏ Åáì ÇáãÑæÑ ÈãÑÍáÉ ÐÇßÑÉ ÇáÚãá ÇáÞÑíÈÉ (ÍÓÈ ÇáãÝåæã ÇáÐí ßÇä ÓÇÆÏÇ ÍÊì äåÇíÉ ÇáÓÈÚíäÇÊ)¿ Ãã íãßä ÎÒä ÇáãÚáæãÇÊ Ýí ÇáÐÇßÑÉ ÇáÈÚíÏÉ Ïæä ãÑæÑåÇ Ýí ÇáÐÇßÑÉ ÇáÞÑíÈÉ ¿ ÈÚÈÇÑÉ ÃÎÑì åá ÊÚÊÈÑ ÇáÐÇßÑÉ ÇáÞÑíÈÉ ãÑÍáÉ áÇ ÈÏ ãäåÇ áÎÒä ÇáãÚáæãÇÊ ÈÔßá ÈÚíÏ Ãã Ãäå ãä Çáããßä ÊæÇÌÏ ÐÇßÑÉ ÞÑíÈÉ ãÕÇÈÉ ÈÌÇäÈ ÐÇßÑÉ ÈÚíÏÉ ÓáíãÉ Ãæ ÈÇáÚßÓ¿ ÃËÈÊÊ ÇáÃÈÍÇË ÇáÍÏíËÉ Ãä ÇáÐÇßÑÉ ÇáÈÚíÏÉ íãßä Ãä ÊÈÞì ÓáíãÉ ÈÌÇäÈ ÐÇßÑÉ ÞÑíÈÉ ãÕÇÈÉ ÈÔßá ÚãíÞ. æÊÐßÑ ÔÎÕ ãÇ ÈÚÏ ËáÇËÉ ÃíÇã ããßä ÚäÏ äÝÓ ÇáãÕÇÈ ÇáÐí íÓÊÍíá Úáíå ÃÑÈÚÉ ÃÑÞÇã ÐßÑÊ ÃãÇãå ãäÐ áÍÙÇÊ. ßÐáß ÝÅä ÖÑæÑÉ ãÑæÑ ÇáãÚáæãÇÊ ãä ÎáÇá ÇáÐÇßÑÉ ÇáÞÑíÈÉ Åáì ÇáÐÇßÑÉ ÇáÈÚíÏÉ ÊÚÊãÏ Úáì äæÚ ÇáãÚáæãÇÊ ÈÇáÐÇÊ ÅÐ Ãäå íãßä ÊÎÒíä ßáãÇÊ ÌÏíÏÉ ãä ÇááÛÉ ÇáãÃáæÝÉ ááÔÎÕ Ýí ÇáÐÇßÑÉ ÇáÈÚíÏÉ ãÈÇÔÑÉ ãÚ ßæä ÐÇßÑÉ ÇáÚãá ÇáÞÑíÈÉ ãÕÇÈÉ. ÃãÇ ÍÝÙ ÇáãÝÑÏÇÊ ÛíÑ Ç áãÃáæÝÉ ÝíÌÈ Ãä íãÑ Úä ØÑíÞ ÇáÐÇßÑÉ ÇáÞÑíÈÉ. æåßÐÇ ÝÅä ãÝåæã ÇáÐÇßÑÉ ÇáãæÒÚÉ Åáì æÍÏÇÊ ãÎÊÕÉ æÅãßÇäíÉ ÇÓÊÎÏÇã ÇáÓáíãÉ ãäåÇ Ýí ÍÇáÉ ÅÕÇÈÉ ÈÚÖåÇ ÇáÂÎÑ ÃÕÈÍ íãËá ÇáÃÓÓ ÇáÍÏíËÉ Ýí ãÑÇßÒ ÇáÊÃåíá ááãÕÇÈíä ÈÇÖØÑÇÈÇÊ ÇáÐÇßÑÉ. ÝÞÏ ÚÇáÌ ÝÑíÞ ÇáÈÑæÝÓæÑ Linden ÔÇÈÉ ãæÙÝÉ Ýí Èäß¡ ÃÕíÈÊ ÈÇÖØÑÇÈÇÊ Ýí ÐÇßÑÉ ÇáæÞÇÆÚ ÅËÑ ÅÕÇÈÊåÇ ÈÍÇÏË æÚÇÆí ÏãÇÛí ÈÍíË áã ÊÚÏ ÊÓÊØíÚ ÊÐßÑ Ãí ÊÚáíãÇÊ ÌÏíÏÉ ÃÚØíÊ áåÇ ÔÝåíÇ¡ Ãæ ÇáÛÑÖ ÇáãÞÕæÏ ãä ãÍÇÏËÉ ãÇ¡ Ãæ ÃÓãÇÁ ÇáÒÈÇÆä ÇáÌÏÏ. ÎáÇá ÇáÇÎÊÈÇÑ ÇáÝÇÍÕ ÙåÑ Ãä ÅÕÇÈÊåÇ ÊÊæÖÚ Ýí ãÑÍáÉ ÇáÊÑãíÒ æÎÒä ÇáãÚáæãÇÊ æáíÓ Ýí ãÓÊæì ÇÓÊÚÇÏÊåÇ. æÍíË Ãä ÐÇßÑÊåÇ ÇáæÞÇÆÚíÉ ÛíÑ ÇáÕæÊíÉ ßÇäÊ ÓáíãÉ ÝÅä ÅÚÇÏÉ ÊÃåíáåÇ ßÇä íÚÊãÏ Úáì ÇáÊÑÓíÎ Ýí ÐåäåÇ ÇÓÊÑÇÊíÌíÇÊ ÊÐßÇÑíÉ ÊÚÊãÏ Úáì ÕæÑ ÐåäíÉ ÊÊäÇÓÈ ãÚ ÙÑæÝ ÇáÍíÇÉ ÇáíæãíÉ. ÈÚÈÇÑÉ ÃÎÑì áã ÊÚÏ ÇáãÑÂÉ ÇáÔÇÈÉ ÈÍÇÌÉ Åáì ÊÑãíÒ ÇáãÚáæãÇÊ ÈÔßá ÕæÊí VERBAL æáßä ÈÔßá ÕæÑ ÐåäíÉ. ÍÇáíÇ¡ æÈÚÏ ßËíÑ ãä ÇáÌåæÏ ÇáãÈÐæáÉ ãä ÞÈá ÝÑíÞ ÇáãÚÇáÌÉ æÈãÓÇÚÏÉ ÚÇÆáÊåÇ¡ äÌÍÊ ÇáÔÇÈÉ ÇáãÕÇÈÉ Ýí ÊÍæíá ãÇ ÇßÊÓÈÊå ãä ÌáÓÇÊ ÇáÊÏÑíÈ áÇÓÊÚãÇáå Ýí ÍíÇÊåÇ ÇáíæãíÉ. æåßÐÇ ÝÞÏ ÇÓÊÚÇÏÊ ÝÇÚáíÉ ÌÏíÑÉ ÈÇáãáÇÍÙÉ Úáì ÇáãÓÊæì ÇáæÙíÝí æÇÓÊØÇÚÊ ÇáÚæÏÉ Åáì ÇáÈäß. ÈÇáØÈÚ Ýí ÍÇáÇÊ ÃÎÑì¡ íãßä Ãä Êßæä ÇáÅÕÇÈÉ Ýí ÇáäÇÍíÉ ÇáÈÕÑíÉ ãä ÇáÐÇßÑÉ æÝí ãËá åÐÇ ÇáÙÑÝ ÝÅä ÅÚÇÏÉ ÇáÊÃåíá ÊÓÊÎÏã ÃÓáæÈ ÇáÂáíÇÊ ÇáÐÇßÑíÉ ÇáÔÝæíÉ (VERBAL) ãÑßÒÉ Úáì ÇÓÊÚãÇá ÇáÞÇÝíÉ æ ÇáÓÌÚ Ãæ ÃíÖÇ Úáì ÏãÌ ÇáãÚáæãÇÊ ÇáÊí áåÇ ÚáÇÞÉ ÈÇáãæÖæÚ ÏÇÎá ÞÕÉ Ãæ ÑæÇíÉ ÊÓÊÎÏã ßÞÑíäÉ ãÐßÑÉ Ýí ÓíÇÞ ÇáÊÕÑÝ. ÚÇÏÉ ÝÅä ÞÏÑ ÇáãÕÇÈíä ÈÇáäÓíÇä ÇáÚãíÞ åæ Ãä ÊåÊã Èåã ÚÇÆáÇÊåã Ãæ ÇáãÔÇÝí ÇáäÝÓíÉ. ÛíÑ Ãäå ãä ÎáÇá ÇÓÊÚãÇá ãÝåæã ÇáÐÇßÑÉ ÇáãÊÚÏÏÉ ÝÅä ÇáÃãá Ýí ÇÓÊÚÇÏÊåã áÇÓÊÞáÇáåã ÇáÐÇÊí ÃÕÈÍ ÍÞíÞíÇ. ßíÝ ¿ ÃæáÇ ÈÞÈæáåã ÝßÑÉ ÖíÇÚ ÐÇßÑÊåã ÇáæÞÇÆÚíÉ ÈÔßá äåÇÆí Ëã ÇÓÊÛáÇá ÇáÃäÙãÉ ÇáÐÇßÑíÉ ÇáÃÎÑì ÇáãÊÈÞíÉ ãä ÐÇßÑÊåã ÇáÈÚíÏÉ. ÍíË ÃÕÈÍ ãä ÇáËÇÈÊ Ãä ÇáÔÎÕ ÇáãÕÇÈ ÈÚÌÒ ßÇãá Ýí ÇáÐÇßÑÉ ÇáæÞÇÆÚíÉ íÈÞì ÞÇÏÑÇ Úáì ÊÎÒíä ãÚÇÑÝ ÌÏíÏÉ ãÚÞÏÉ ÊÍÊæí Úáì ÃÍÏÇË æãÝÇåíã æÚáÇÞÇÊ æÅÌÑÇÁÇÊ ãÎÊáÝÉ. æåßÐÇ ÝÞÏ äÌÍ ÝÑíÞ ãä ÇáÚÕÈííä ÇáäÝÓííä Ýí ÌÇãÚÊí áííÌ æÈÑæßÓá Ýí ÊÚáíã ãÚÇáÌÉ ÇáäÕ Ýí ÇáßãÈíæÊÑ áÔÎÕ(A.C.)ãÕÇÈ ÈäÓíÇä ÚãíÞ ÊÇá áÑÖ Úáì ÇáÑÃÓ æÐáß ÈØÑíÞÉ ÇáÔÑØíÉ ( Ãí ØÑíÞÉ ÊäÈíå – ÌæÇÈ Ãæ ãäÚßÓ ÈÇÝáæÝ ) ááÇÓÊÝÇÏÉ ãä ÇáÅãßÇäíÇÊ ÇáÓáíãÉ Ýí ÐÇßÑÉ ÇáÅÌÑÇÁÇÊ ÚäÏå. æßÐáß ÝÞÏ ÇÓÊØÇÚæÇ ÈÇáÇÚÊãÇÏ Úáì ÐÇßÑÉ ÇáÇÓÊÏáÇá ÚäÏå ÊÚáíãå ãÝÑÏÇÊ ÌÏíÏÉ ÊÊÚáÞ ÈÇáßãÈíæÊÑ. Ýí ÇáæÞÊ ÇáÍÇÖÑ ÝÅä A.C íÚÑÝ ÇÓÊÎÏÇã ÈÑäÇãÌ ÇáßãÈíæÊÑ æíÈíä ÇÕØáÇÍÇÊå ÇáÊÞäíÉ ÇáãÊÚáÞÉ ÈÇÓÊÎÏÇãå. æáßäå ÓíÌåá ÏÇÆãÇ ÈæÇÓØÉ Ãí ÚÕÇ ÓÍÑíÉ ÞÏ æÕá Åáì Ðáß. ÊÈÞì ÍÇáÉ A.C ÇÓÊËäÇÆíÉ æáßä íãßä Ãä ÊäÌÍ ÃíÖÇ Ýí ÍÇáÇÊ ÅÕÇÈÇÊ ãÎíÉ ãÎÊáÝÉ ÍíË Ãä ÎÇÕíÉ ÇáÐÇßÑÉ ÇáãÑßÈÉ ÊÍãá áåã ÇáÃãá Ýí ÇÓÊÚÇÏÉ ÃÌÒÇÁ ÃÎÑì ãä ÇáÍÑíÉ. _________________________ ÇáÏßÊæÑ ÇÍãÏ ÈíØÇÑ ÇÎÊÕÇÕí ÈÇáÌÑÇÍÉ ÇáÚÕÈíÉ
25/2/2008
2014
http://tabib-web.eu - http://www.tabib-web.eu
