Google
 

أسفل

ÝÖá ÇáÍÖÇÑÉ ÇáÚÑÈíÉ ÇáÅÓáÇãíÉ Úáì ÇáÍÖÇÑÉ ÇáßæäíÉ ÇáÍÏíËÉ .....     áÞÇÍÇÊ ÇáßæÑæäÇ ÇáãÓÊÌÏ .....     ÇáãÞÇáÇÊ ÇáãäÔæÑÉ Úáì ãæÞÚ ØÈíÈ ÇáæÈ Úä ÇáßæÑæäÇ – æÈÇÁ ÇáßæÝíÏ 19 .....     ÇáÊÕÑÝ ÇáÓáíã ãÚ ãÑÖ ÇáßæÑæäÇ Ýí ÇáÍÇáÇÊ ÎÝíÝÉ ÇáÔÏÉ ÍÕÑÇð ÇáãÞÇáÉ ÑÞã 38 .....     ÃÓÈÇÈ æÝíÇÊ ÇáÃØÝÇá ÇáãÑÇÌÚíä ááÚíÇÏÇÊ Ýí ãÏíäÉ ÇááÇÐÞíÉ .....     ÚáÇÌ ÇáßæÑæäÇ ÈÇáßáæÑæßíä hydroxychloroquine .....     ÇáÃÚÑÇÖ ÇáÔÚÇÚíÉ áãÑÖ ÇáßæÝíÏ 19 – æÈÇÁ ÇáßæÑæäÇ .....     ßíÝ íÊßÇÑËÑ ÝíÑæÓ ÇáßæÑæäÇ .....     ÇáÎÕÇÆÕ ÇáÊí ÇãÊÇÒ ÈåÇ ÇáãÑÖì ÇáÐíä ãÇÊæÇ ÈÝíÑæÓ æÈÇÁ ÇáßæÝíÏ 19 - ßæÑæäÇ Ýí ÇíØÇáíÇ .....     æÈÇÁ ÇáßæÝíÏ 19¡ ÇáßæÑæäÇ. ÇÍÕÇÆíÇÊ ÇæÑÈíÉ æ ÚÇáãíÉ covid 19 / Corona virus .....     ÊÔÎíÕ ÇáÔÞíÞÉ æÇáæÞÇíÉ ãäåÇ .....     ÝæÇÆÏ ÑÚÇíÉ ÇáÃØÝÇá ÇáÎÏÌ æäÇÞÕí æÒä ÇáæáÇÏÉ ÈæÖÚíÉ ÇáßäÛ .....     ÇáÇãÑÇÖ ÇáãÚÏíÉ .....     Ýí Úíæä ÇáÞÑÇÁ .....     áÚÈÉ ÇáÛæáÝ Golf ÊØíá ÇáÍíÇÉ .....     ÕãÇãÉ ÇáÑÆÉ æ ÇáÍãá .....     ÓÑØÇä ÇáãÈíÖ .....     ÊæØÆÉ Ýí Úáã ÇáÓãæã .....     Lithopédion ãä ÚÌÇÆÈ ÇáØÈ .....     ØÑÞ æ ÇÓÇáíÈ ãäÚ ÇáÍãá .....     æÈÇÁ ÇáßÑíÈ grippe A(H1N1)2009 ÇáãÓãì ÓÇÈÞÇ ÇäÝáæäÒÇ ÇáÎäÇÒíÑ .....     ãÞÏãÉ Åáì ÇáãÔÇßá ÇáÌäÓíÉ ÚäÏ ÇáãÑÂÉ .....     ÇáÇáÊåÇÈÇÊ ÇáÊäÇÓáíÉ Ü ÇáÅÕÇÈÉ ÇáÎãÌíÉ ááÌåÇÒ ÇáÊäÇÓáí ÈÇáßÇÆäÇÊ ÇáÏÞíÞÉ .....     ÏÑÇÓÉ ÇäÊÔÇÑ ÇáØÝíáíÇÊ ÇáãÚæíÉ ÚäÏ ÇáÃØÝÇá .....     åá íãßä ááæáÇÏÉ ÈÇáãÌíÁ ÇáãÞÚÏí Ãä ÊÊã Úä ÇáØÑíÞ ÇáØÈíÚí¿ .....     åá íÝíÏ ÇáÚáÇÌ ÇáÌÑÇÍí áÏæÇáí ÇáÍÈá Çáãäæí¿ .....     ÇáÚÐÑíÉ æ ÛÔÇÁ ÇáÈßÇÑÉ .....     äÕÇÆÍ ááÃØÈÇÁ Íæá ÊÏÈíÑ ÍÇáÇÊ ÚÓÑÉ ÇäÊÕÇÈ ÇáÞÖíÈ .....     æÈÇÁ ÇáÇíÏÒ¡ ÍÞíÞÉ ÇáÇãÑ ÈÇáÈáÏÇä ÇáÚÑÈíÉ¡ ÎÕÇÆÕ ÇáãÑÖ¡ ØÑÞ ÇáÚÏæì¡ æÓÇÆá ÇáæÞÇíÉ .....     ÇáÞÐÝ ÇáãÈßÑ¡ ÇáãÊÚÉ ÇáÓÑíÚÉ .....     ãæÇÖíÚ Êåã ÇáÃØÈÇÁ æ ØáÇÈ ÇáØÈ .....     ÕÝÍÉ ÎÇÕÉ ÊåÊã ÈãÔÇßá ÇáÍãá æ ÇáæáÇÏÉ æ ÊØæÑ ÇáÌäíä .....     ÇáÚÞÈæáÉ ÇáÊäÇÓáíÉ Herpes .....     ÇáØÈíÚí ÈÇáÌäÓÇäíÉ ÇáÅäÓÇäíÉ .....     ÊÚÑÝæÇ Úáì ÃäÝÓßã. ãÚáæãÇÊ ÚÇãÉ ØÈíÉ Úä ÌÓã ÇáÃäÓÇä .....     ÇááÞÇÍ ÖÏ ÓÑØÇä ÚäÞ ÇáÑÍã.. .....     ÓÑØÇä ÚäÞ ÇáÑÍã æ ÝíÑæÓ ÇáÈÇÈíáæãÇ ÇáÃäÓÇäíÉ HPV .....     ÇáãæÓæÚÉ ÇáãÕÛøÑÉ ááËÞÇÝÉ ÇáÌäÓíÉ æ Úáã ÇáÌäÓ ÇáØÈí sexologie .....        
 
 

 

ÇáãÞÏãÉ

 

ãÓÊÌÏÇÊ ØÈíÉ

 

ÇáÍãá æ ãÔÇßá ÇáæáÇÏÉ

 

ÕÍÉ ÚÇãÉ

 

ÃãÑÇÖ ÇáÃØÝÇá

 

ãæÇÖíÚ ÈÇáÃãÑÇÖ ÇáÏÇÎáíÉ

 

ÇáÌåÇÒ ÇáÊäÇÓáí ÇáãÐßÑ

 

ÃÑÇÁ ØÈíÉ ÍÑÉ

 
 
 

من أجل حلول لمشاكلك الجنسية، اسأل متخصص.

 
 
 

دليل لمواقع تهمك على الشبكة.

 
 
 

 

 

 
 

ãÓÊÌÏÇÊ ØÈíÉ - (9) - ÕÍÉ - ØÈ ÚÇã

 
 

 
 

áÛÒ ÇáÑíÇÖíÇÊ

 

ÇáãÑÍæã ÇáÏßÊæÑ ÃÍãÏ ÈíØÇÑ

 

Le mystere des maths

áÛÒ ÇáÑíÇÖíÇÊ



ÇáÑíÇÖíÇÊ¡ åá åí ãÌÑÏ ÇÈÊßÇÑ ãÊÍÏÑ ãä ÇáãÎ ÇáÅäÓÇäí Ãã ÃäåÇ ÍÞíÞÉ ãÊÃÕáÉ Ýí ÌæåÑ ÇáØÈíÚÉ ÇáãÍíØÉ ÈäÇ ¿

áã ÊÓÊØÚ ÇáÃÌíÇá ÇáÅäÓÇäíÉ ÇáÊí ÈäÊ ãäÐ ÂáÇÝ ÇáÓäíä¡ åÐÇ ÇáÕÑÍ ÇáäÙÑí Theorique ÇáåÇÆá¡ áã ÊÓÊØÚ ÞØ ÇáÇÌÇÈÉ Úáì åÐÇ ÇáÓÄÇá.

ÈíÏ Ãä ÊÞÏã ÇáÊÕæíÑ ÇáãÎí ÈÏà íÓãÍ ááÚáãÇÁ Ýí ÇáÓäæÇÊ ÇáÃÎíÑÉ ÈÑÝÚ ÈÚÖ ÃØÑÇÝ ÇáÓÊÇÑ.

ãÚ ÇÝÊÊÇÍ ÇáãÏÇÑÓ¡ íÓÊÚÏ ÂáÇÝ ÇáÊáÇãíÐ áãÌÇÈåÉ ÇááæÍ ÇáÃÓæÏ ( ÇáÓÈæÑÉ ) ÍíË ÊÊÕÏÑ ÌÏÇæá ÇáÖÑÈ æÚãáíÇÊ ÇáßÓæÑ æÇáÌÐæÑ.. ÝãÇ åí ÇáäÞØÉ ÇáãÔÊÑßÉ Èíä åÄáÇÁ ÇáÊáÇãíÐ æÈíä ÇáÈÇÍËíä ÇáÐíä ÈÏÆæÇ ÈäÔÑ äÊÇÆÌ ÃÈÍÇËåã ¿

ßÐáß ßËíÑÇ ãÇ íÊÓÇÁá ÇáÊáÇãíÐ áãÇÐÇ íÝÑÖ ÚáíäÇ ÇáãÚáã ÊÚáã ÇáÑíÇÖíÇÊ¿ ÝíõÙåÑ ÇáÈÇÍËæä ÈÃä ÇáãÎ ÇáÅäÓÇäí íÖØÑäÇ ÞÈá ÇáãÚáã Åáì ÇááÌæÁ Åáì åÐÇ ÇáÊáæí ÇáÚÞáí Contorsions Intellectuels ÍíË ÊÈÏæ ÇáÑíÇÖíÇÊ ÃäåÇ äÊíÌÉ ÊÇáíÉ áÊØæÑ ÝßÑí ãÊáÇÒã ãÚ ÇáÅäÓÇä.

ÇáÇßÊÔÇÝÇÊ ÇáÃÎíÑÉ Íæá æÙÇÆÝ ÇáãÎ ÇáÂä¡ ÊÖÚ ÇáÑíÇÖíÇÊ Ýí äÝÓ ãÓÊæì ÇáÑÄíÉ æÇááÛÉ.

ÃßËÑ ãä Ðáß¡ ÝÇáÝÚÇáíÉ ÇáÑíÇÖíÉ ÊäÈËÞ ãä ÇáãÔÇÑßÉ ÇáæËíÞÉ Èíä åÇÊíä ÇáßÝÇÆÊíäAptitudes
ÝÇáÑÄíÉ ÊáÚÈ ÏæÑ ÇáãÍÑß ááóóÍóÏÓ Intuition ÇáÑíÇÖí
æÇááÛÉ ÊáÚÈ ÏæÑ ÇáãÊÑÌã áåÐÇ ÇáÍÏÓ Ýí ÕíÛÉ ÑãÒíÉ.

æåÐÇ íÚäí Ãä ÇáãÎ íæÇÒä ãä ÎáÇá äÙÇã ÅÏÑÇßí ãÒÏæÌ ãßÑÓ ááÑíÇÖíÇÊ )ÇáÍÓÇÈ Calcule) Èíä äÙÇãíä :

= ÇáÃæá ÈÕÑí íÓÊÎÏã ßãÓØÑÉ ÊÞÇÑä Èíä ÚãáíÉ ÌãÚ ÑÞãíä ãÚ ÈÚÖåãÇ¡ æ ÊÓãÍ ÈÑÄíÉ ÇáäÊíÌÉ ÇáÊÞÑíÈíÉ
= Ýí Ííä íÞæã ÇáËÇäí ÈÕíÇÛÉ ÇáäÊíÌÉ ÇáÏÞíÞÉ (Exact) .

æåßÐÇ íÊÖÍ ØáÓã ÇáÍÓÇÈ ÈåÐå ÇááÚÈÉ ÇáãÎíÉ. æÐáß ÈÇáÐåÇÈ æÇáÅíÇÈ Èíä ÇáÕæÑ æÇáßáãÇÊ¡ æÈÇáÊÇáí ÝÅä ÇáÑíÇÖíÇÊ ãæÌæÏÉ ÝíäÇ¡ æÛÇíÊåÇ ÊÍÖíÑ ÇáÅäÓÇä áÝåã ÇáÍÞíÞÉ ÇáÊí ÊÈÍË ÈÔßá ÏÇÆÈ áßí ÊÊÂáÝ ãÚ äÝÓåÇ.

ÈÇÎÊÕÇÑ¡ íÌíÈäÇ ÇáÚáãÇÁ æÇáÝáÇÓÝÉ Úáì ÇáÓÄÇá áãÇÐÇ äÚãá ÇáÑíÇÖíÇÊ ÈÃääÇ äÚãáåÇ áßí äÍíÇ æäÓÊãÑ.





ÊäÔØ ÇáÃÈÍÇË Ýí åÐå ÇáÓäæÇÊ ááÊÍÑí Úä ÇáÂáíÉ ÇáÊí íÓÊÎÏãåÇ ÇáãÎ áãÚÇáÌÉ ÇáÑíÇÖíÇÊ.

æÞÏ Ããßä ÅÙåÇÑ æÌæÏ ÚÏÉ ãäÇØÞ ãÎíÉ ãÓÆæáÉ Úä ÇáßÝÇÁÇÊ ÇáÅäÓÇäíÉ Ýí ãÖãÇÑ ÇáÑíÇÖíÇÊ. ãä Ãåã ÇáãäÇØÞ ÇáÊí Ããßä ÊÍÏíÏåÇ ãäØÞÊíä:.

ÊÊÚáÞ ÃæáÇåãÇ ÈÇááÛÉ æÊÊæÖÚ Ýí ÇáÊáÝíÝ ÇáÌÈåí ÇáÓÝáí ÇáÃíÓÑ.

Ýí Ííä Ãä ÇáËÇäíÉ ÊÊÚáÞ ÈÇáÈÕÑ Vision æÊÊæÖÚ Ýí ÇáÝÕíä ÇáÌÏÇÑííä æÇáÃÎÏæÏ Scissure ãÇÈíä ÇáÌÏÇÑí ÇáÃíÓÑ.





ãÇ åæ ÇáÃÓÇÓ ÇáÍíæí (ÇáÈíæáæÌí) ááÑíÇÖíÇÊ¿

ÊÝíÏ ÇáÈÍæË ÇáÍÇáíÉ Ãä åäÇß äÙÇãíä ÅÏÑÇßííä ãÊßÇãáíä íÞæãÇä ÈÇáÚãá ãÚÇ ÚäÏ ÅÌÑÇÁ ÚãáíÉ ÍÓÇÈíÉ:
ÇáÃæá ãÑÊÈØ ÈÇááÛÉ¡ æíÌÑí ÇáÍÓÇÈ ÇáÏÞíÞ (Exact)ÈÔßá Âáí ÅÐ Ýíå ÊÎÊÒä ÌÏÇæá ÇáÖÑÈ æÇáÌãÚ æßá ÈÇÞí ÇáÚãáíÇÊ ÇáÍÓÇÈíÉ ÇáÊí ÍÝÙäÇåÇ ÈÔßá ÑæÊíäí ãäÐ ÇáÕÛÑ.
æÇáËÇäí ãÑÊÈØ ÈÇáÑÄíÉ¡ æíÌÑí ÚãáíÇÊ ÇáÍÓÇÈ ÇáÊÞÑíÈí ÈØÑíÞÉ ÇáãÓØÑÉ ÇáÊí ÊÞíÓ æÊÞÇÑä Èíä ÇáßãíÇÊ.

ßíÝ æÕá ÇáÈÇÍËæä Åáì Ðáß ¿

áÌà ÝÑíÞ ÃãÑíßí¡ ÊÏíÑå ÇáÈÇÍËÉ ÇáäÝÓíÉ E. Spelke Ýí ÞÓã ÇáãÎ æÇáÚáæã ÇáÅÏÑÇßíÉ Ýí Massachusette Institute of Technology æÇáãÔåæÑ ÈÜ MIT¡ Åáì ÇÎÊÈÇÑÇÊ ÊÞæã Úáì ØÑÍ ÃÓÆáÉ ÊÊØáÈ ÇáÅÌÇÈÉ ÚáíåÇ ÅÌÑÇÁ ÚãáíÇÊ ÍÓÇÈíÉ ÈÓíØÉ æÅÚØÇÁ ÇáÌæÇÈ ÈÔßá ÏÞíÞ Ãæ ÊÞÑíÈí (ãËáÇ ÚãáíÇÊ ÌãÚ Ðåäí áÃÚÏÇÏ ãÄáÝÉ ãä ÑÞãíä) ãä ÞÈá ØáÇÈ ãÒÏæÌí ÇááÛÉ ( ÅäßáíÒíÉ æ ÑæÓíÉ) Êã ÊãÑíäåã ãÓÈÞÇ Úáì ÅÌÑÇÁ ÇáÚãáíÇÊ ÇáÍÓÇÈíÉ ÈÅÍÏì ÇááÛÊíä Úáì Ãä íÌíÈæÇ ÈÃÓÑÚ ãÇ íãßä. ÊÚÊãÏ ÇáÏÑÇÓÉ Úáì Òãä ÇáÅÌÇÈÉ¡ Ýåæ íÒæÏ ÇáÈÇÍËíä ÈãÄÔÑÇÊ åÇãÉ. æ åßÐÇ ÝÞÏ ãßäÊ ÇÒÏæÇÌíÉ ÇááÛÉ åÐå¡ ãä ÏÑÇÓÉ ÏæÑ ÇááÛÉ Ýí ÇáÍÓÇÈ.

ãÇ åí ÇáäÊÇÆÌ ¿

áÞÏ æÌÏ Ãä ÇáØÇáÈ íÓÊÛÑÞ ÒãäÇ ÃÞÕÑ Ýí ÚãáíÇÊ ÇáÌãÚ Ãæ ÇáØÑÍ ÈÇááÛÉ ÇáÊí ÊãÑä ÝíåÇ¡ ÅÐ áÇ íÍÊÇÌ ÇáãÎ Åáì ÊÑÌãÉ.
æåÐÇ íÚäí Ãäå íÓÊÚãá áÅÌÑÇÁ ÇáÍÓÇÈ ÇáÏÞíÞ ÊãËíáÇ ÕæÊíÇ áÛæíÇ ááÃÚÏÇÏ Verbal Representation æÐáß áÅÌÑÇÁ ÚãáíÇÊ ÇáÍÓÇÈ ÇáÏÞíÞ.

æ áãÚÑÝÉ ãÇ ÅÐÇ ßÇä ÇáÍÓÇÈ ÇáÊÞÑíÈí íÚÊãÏ ÃíÖÇ Úáì ÇááÛÉ¡
ÝÞÏ ßÇä ÇáÇÎÊÈÇÑ íÊÃáÝ ãä ØÑÍ ÃÓÆáÉ ÈÇááÛÊíä ãä äæÚ: åá ãÌãæÚ 25+12 åæ ÃÞÑÈ Åáì 40 Ãæ Åáì 90 .¿

ÇááÛÉ æÇáÑÄíÉ



æßÇäÊ ÇáäÊíÌÉ åí ÚÏã æÌæÏ ÝÑÞ Ýí Òãä ÇáÅÌÇÈÉ Èíä ÇááÛÊíä ããÇ íÙåÑ ÚÏã æÌæÏ ÊÑÌãÉ Ýí ÇáÍÓÇÈ ÇáÊÞÑíÈí ßãÇ åæ Úáíå ÇáÍÇá Ýí ÇáÍÓÇÈ ÇáÏÞíÞ. ÇáÃãÑ ÇáÐí íÏÝÚ Åáì ÇáÇÓÊäÊÇÌ ÈÃä ÇáãÎ áÇ íÓÊÎÏã ÇáÏÇÑÇÊ ÇáÅÏÑÇßíÉ äÝÓåÇ Ýí ßáÇ ÇáÍÓÇÈíä.


ÃãÑÇÖ ÇáÑíÇÖíÇÊ Pathalogies Mathematiques

ÈãáÇÍÙÉ ÇáãÑÖì ÇáãÕÇÈíä ÈÃÐíÇÊ ãÎíÉ ãÄËÑÉ Úáì ãáßÇÊåã ÇáÑíÇÖíÉ¡ íãßä ááÈÇÍËíä Ãä íÝåãæÇ ßíÝ ÊÌÑì ÇáÑíÇÖíÇÊ Ýí ãÎ ÇáÃÔÎÇÕ ÇáÓáíãíä. æÈåÐå ÇáØÑíÞÉ ÝÞÏ æÕÝ ÇáÈÇÍË ÇáÝÑäÓí S. Dehaene æÝÑíÞå äãæÐÌ ÇáäÙÇã ÇáãÒÏæÌ ÇáÐí íÊÖãä äÙÇãíä ÅÏÑÇßííä ãÓÊÞáíä:
ÇáÃæá ãÎÕÕ ááÍÓÇÈ ÇáÏÞíÞ æ
ÇáËÇäí ááÍÓÇÈ ÇáÊÞÑíÈí.
ÈÍíË íÊÔÇÑß ÇáäÙÇãÇä Ýí ÅäÌÇÒ ÇáÍÓÇÈ ÇáäåÇÆí.
ãä ÇáÍÇáÇÊ ÇáãäÔæÑÉ Ýí åÐÇ ÇáãÌÇá¡ÍÇáÊÇ ÇáãÑíÖíä B æ NAU ÇááÊÇä ÊÔßáÇä ãËáÇ íæÖÍ åÐå ÇáÝßÑÉ:
ÇáãÑíÖ ÇáÃæá ÝÞÏ ÅãßÇäíÉ ÅÌÑÇÁ ÇáÚãáíÇÊ ÇáÍÓÇÈíÉ ÈÓÈÈ ÃÐíÉ ÃÕÇÈÊ äÙÇãå ÇáÕæÊí ÇááÛæí Verbal ãÚ ÈÞÇÁ ÐÇßÑÊå ÇáÈÚíÏÉ ÓáíãÉ. æåæ íÊÐßÑ ÌÏÇæá ÇáÖÑÈ ÇáÊí ÍÝÙåÇ ÚäÏãÇ ßÇä ØÝáÇ.
ÝÚáì ÇáÓÄÇá ãÇ åæ ÍÇÕá 5×142 ßÇä íÍÓÈ 2×5=10¡ 4×5=20¡ 5×1=5¡ Ëã íÖÚ ÇáäÊÇÆÌ Ýí ãÌÇæÑÉ ÈÚÖåÇ ÍíË ÇáäÊíÌÉ ÇáäåÇÆíÉ ÇáÎÇØÆÉ 10 20 5
ÃãÇ ÇáËÇäí ÝÞÏ ÃÕíÈ ÅËÑ ÃÐíÉ ãÎíÉ ÈÍÈÓÉ ÔÏíÏÉ (ÝÞÏÇä ÞÏÑÇÊ ãÑÊÈØÉ ÈÇááÛÉ) æÈÝÞÏÇä ÇáÍÓÇÈ Acalculie (ÝÞÏÇä ÅãßÇäíÉ ÇáÊÚÑÝ Úáì ÇáÃÑÞÇã æÇÓÊÚãÇáåÇ ) æáã íÚÏ ÈÅãßÇäå ÇáÌæÇÈ Úáì ÇáÓÄÇá ãÇ åæ ÍÇÕá ÇáãÌãæÚ 2+2. æáßä ÈÇáãÞÇÈá ÈÞíÊ ÚäÏå ÇáãÚÑÝÉ ÇáÊÞÑíÈíÉ ááÃÚÏÇÏ. ÝÞÏ ßÇä íÑì ÊãÇãÇ Ãä ãÌãæÚ 2+2 áÇ íÓÇæí 9 áÃäå íÚÑÝ Ãä 9 åí ÃßÈÑ ãä åÐÇ ÇáãÌãæÚ.

ÇáÝÑÖíÉ ÇáÊí ÈäíÊ Úáì Ðáß åí Ãäå Ýí ÍÇáÉ ÇáÍÓÇÈ ÇáÊÞÑíÈí¡ íÓÊÎÏã ÇáãÎ äÙÇãÇ íÏÚì ÇáäÙÇã ÇáÞíÇÓí Ãæ ÇáÊãÇËáí¡ Analogique ÈÍíË íãßä ÊÔÈíåå ÈãÓØÑÉ ÚÞáíÉ íÓãíåÇ ÇáÈÇÍËæä ÇáÎØ ÇáÚÞáí ááÃÑÞÇã Mental Number Line ÇáÊí ÊÞíÓ Ãæ ÊÞÇÑä Èíä Øæáíä ( ÇáßãíÊÇä ÇáÑÞãíÊÇä)Úáì ÇÚÊÈÇÑ Ãä ßá ÑÞã ããËá Úáì ÇáãÓØÑÉ ÈÎØ Øæáå ããÇËá áãÞÏÇÑ ÇáÑÞã. æåßÐÇ ÝÅä ÇáÎØ ÇáÐí íãËá ËáÇËÉ åæ ÃÞá ØæáÇ ãä ÇáÑÞã ÇáÐí íãËá ÓÊÉ ÈãÑÊíä ÊÞÑíÈÇ. æßÐáß ÚäÏãÇ äØáÈ ÅÌÑÇÁ ÌãÚ ÊÞÑíÈí áÑÞãíä ÝÅä ÇáãÎ íÖÚ ÇáÎØíä ÇáÃæá Úáì ÇãÊÏÇÏ ÇáÎØ ÇáËÇäí áßí íÓÊäÈØ ÇáäÊíÌÉ.
ãä åÇÊíä ÇáÍÇáÊíä æÃãËÇáåÇ¡ ÇÓÊäÊÌ ÇáÈÇÍËæä ÝßÑÉ æÌæÏ åÐíä ÇáäÙÇãíä:
ÇáÃæá íÓÊÎÏã ÇááÛÉ ááÍÓÇÈ ÇáÏÞíÞ Exact ÍíË ÊÏÑß ÇáÃÑÞÇã ÈÔßá ÑãÒí. ÝÇáÑÞã 9 ãËáÇ ãÎÒæä ÊÍÊ Ôßá ÇáÑãÒ( 9) Ãæ ÇáßáãÉ (ÊÓÚÉ). åÐÇ ÇáäÙÇã íÓãì ÇáäÙÇã ÇáÑãÒí Ãæ ÇáÕæÑí Formel ÍíË áÇ íÊØÇÈÞ ÇáÑÞã ãÚ ÇáÕæÑÉ ÇáÐåäíÉ ááßãíÉ æáßäå íÑãÒ ÅáíåÇ.
æÇáÍÞíÞÉ ÅÐÇ ÊãÚäÇ ÞáíáÇ ÝÅääÇ äÌÏ Ãä ÇááÛÉ ÈßÇãáåÇ ÊõÓÊÚãá ÈäÝÓ ÇáØÑíÞÉ ÝßáãÉ (ØÇæáÉ ) áÇ ÊÔÈå Úáì ÇáÅØáÇÞ ØÇæáÉ ãÇ.
ÃãÇ Ýí ÇáäÙÇã ÇáËÇäí ÇáãÓãì ÈÇáÞíÇÓí ÃæÇáÊãÇËáí Analogique Ýåæ íÚÊãÏ Úáì ÇáãÞÇÑäÉ Èíä ÇáßãíÊíä ÇáÑÞãíÊíä.

ÇáÊÕæíÑ ÇáãÎí

ÃËäÇÁ ÅÌÑÇÁ ÇáÚãáíÇÊ ÇáÍÓÇÈíÉ íÚãá åÐÇä ÇáäÙÇãÇä ãÚÇ ÈÔßá ãÊßÇãá. æáßä ÈÞí ÚáíäÇ Ãä äÍÏÏ ãßÇäåãÇ Ýí ÇáãÎ. æåÐÇ ãÇ ÞÇã Èå ÇáÝÑíÞ ÇáÝÑäÓí ãÓÊÎÏãÇ ÊÕæíÑ ÇáãÎ ÈÇáÑäíä ÇáãÛäÇØíÓí ÇáæÙíÝí ÇáÐí íÙåÑ ÇáãäÇØÞ ÇáãÎíÉ ÇáäÇÔØÉ ÚäÏ ÃÔÎÇÕ íÞæãæä ÈÅÌÑÇÁ ÚãáíÇÊ ÍÓÇÈ ÊÞÑíÈí Ãæ ÍÓÇÈ ÏÞíÞ æÐáß ÈÞíÇÓ äÓÈÉ ÇÒÏíÇÏ ÇÓÊåáÇß åÐå ÇáãäÇØÞ ááÃæßÓíÌíä. ßÇäÊ ÇáäÊÇÆÌ áÇ ÊÏÚ ãÌÇáÇ ááÔß.

ÝÃËäÇÁ ÇáÍÓÇÈ ÇáÏÞíÞ ÊäÔØ ãäØÞÉ ÇáÊáÝíÝ ÇáËÇáË ãä ÇáÝÕ ÇáÌÈåí ÇáÃíÓÑ æÇáãÚÑæÝÉ ÈÇÑÊÈÇØåÇ ÈÇááÛÉ (ããÇ íËÈÊ ÇáÝÑÖíÉ) ÃãÇ ÚäÏ ÞíÇã ÇáÔÎÕ ÈÍÓÇÈ ÊÞÑíÈí ÝÞÏ ÊäÔØÊ ÇáãäÇØÞ ÇáÌÏÇÑíÉ ÇáÎáÝíÉ ÇáÓÝáíÉ æÇáÃÎÏæÏ ãÇÈíä ÇáÌÏÇÑí Ýí ÇáÝÕíä ÇáÌÏÇÑííä. æåÐå ÇáãäÇØÞ ãÚÑæÝÉ ÈÇÎÊÕÇÕåÇ ÈÇáæÙÇÆÝ ÇáÈÕÑíÉ ÇáÝÑÇÛíÉ.

æÇáÍÞíÞÉ Åä ÇáãÎ íÓÊÎÏã Ýí Âä ãÚÇ ÇáÂáíÊíä ÇáÓÇÈÞÊíä¡ ÇááÛæíÉ æÇáÈÕÑíÉ ÇáÝÑÇÛíÉ¡ æÐáß ÈÔßá ãÊßÇãá áÅäÌÇÒ ÚãáíÇÊ ÇáÍÓÇÈ ÇáÃÓÇÓíÉ. ÝÇáäÙÇã ÇáÞíÇÓí ÇáÈÕÑí íÃÊí áíÓÇÚÏ ÇáäÙÇã ÇáÑãÒí ÇááÛæí æáíÌäÈå ÃÎØÇÁ ÌÓíãÉ. ÅÐ ÚãáíÉ ÇáÌãÚ 25+68 = 12 ÊÈÏæ áäÇ ÎÇØÆÉ Úáì ÇáÝæÑ ÈÝÖá åÐÇÇáäÙÇã ÇáÞíÇÓí æáÅíÌÇÏ ÇáäÊíÌÉ ÇáÕÍíÍÉ ÝáÇ ÈÏ ãä ÈÚÖ ÇáæÞÊ ÇáÐí íÓÊåáßå ÇáäÙÇã ÇáÑãÒí.





ÎÈÑÉ ãÔÝì ÇáÜ La Salpetriere Ýí ÈÇÑíÓ

ÈÇáÑÛã ãä ÃåãíÉ ÇáäÊÇÆÌ ÇáÓÇÈÞÉ ÝÞÏ ÔÚÑäÇ ÈÃä åäÇß ÍÇÌÉ Åáì ÇáÊÕÏíÞ ÚáíåÇ ValidationÍíË Ãä ÇáÊÕæíÑ ÇáãÎí ÇáæÙíÝí ÊäÞÕå ÈÚÖ ÇáÏÞÉ æÇáäæÚíÉ. æáåÐÇ ÝÞÏ ÊÍÑíäÇåÇ ÈÇÓÊÎÏÇã ÊäÈíå ÇáãÎ ÇáßåÑÈÇÆí ÇáãÈÇÔÑ ÃËäÇÁ ÈÚÖ ÇáÚãáíÇÊ ÇáÌÑÇÍíÉ ÇáÊí ÃÌÑíÊ Úáì ãÑÖì ÊÍÊ ÇáÊÎÏíÑ ÇáãæÖÚí Ýí ãÔÝì Çá ÜSalpetrière¡ ÝæÌÏäÇ ãäØÞÉ ãÊÎÕÕÉ ÈÇáÚãáíÇÊ ÇáÍÓÇÈíÉ ÇáãÊÚáÞÉ ÈÖÑÈ ÇáÃÑÞÇã ÈÈÚÖåÇ æÐáß Ýí ÇáÞÓã ÇáÎáÝí ÇáÓÝáí ãä ÇáÝÕ ÇáÌÏÇÑí¡ æÃãÇãåÇ ãäØÞÉ ãÊÎÕÕÉ ÈÚãáíÇÊ ÇáØÑÍ Ýí ÇáËáã Èíä ÇáÌÏÇÑí æÈíäåãÇ ãäØÞÉ ËÇáËÉ ãÊÎÕÕÉ Ýí ßáÇ äæÚí ÇáÚãáíÇÊ. ããÇ ÌÚáäÇ äÝÊÑÖ Ãä åÐå ÇáãäÇØÞ ãä ÇáÝÕ ÇáÌÏÇÑí (ÇáÝÕ ÇáÒÇæí) ÊãËá ãÑßÒÇ ãÊÎÕÕÇ ããíÒÇ ááÍÓÇÈ ÇáÐåäí.







ÇáãäØÞÉ30 ÊÖÈØ ÚãáíÇÊ ÇáÖÑÈ
ÇáãäØÞÉ 31 ÊÖÈØ ÚãáíÇÊ ÇáÖÑÈ æÇáØÑÍ
ÇáãäØÞÉ 33 ÊÖÈØ ÚãáíÇÊ ÇáØÑÍ




ÇáÑíÇÖíæä ÇáÃÛÈíÇÁ !

ÇáÃÏÈ ÇáØÈí ÍÇÝá ÈÍÇáÇÊ ÇáÚáãÇÁ ÇáÃÛÈíÇÁ !! Les idiots savants Ãæ ÇáÑíÇÖíæä ÇáÃÛÈíÇÁ Les idiots matheux
Ýí ßÊÇÈå ÇáãÔåæÑ L’Homme qui prenait sa femme pour un chapeau¡ íÕÝ ÃÎÕÇÆí ÇáÃãÑÇÖ ÇáÚÕÈíÉ ÇáÅäßáíÒí Oliver Sacks¡ ÍÇáÉ ÊæÃãíä ßÇäÇ¡ ÈÇáÑÛã ãä ÊÃÎÑåãÇ ÇáÚÞáí ÇáÔÏíÏ (IQ ÃÞá ãä 60 )¡ íÓÊØíÚÇä ÅäÌÇÒ ÚãáíÇÊ ÍÓÇÈíÉ ÎÇÑÞÉ ÈÝÖá äæÚ ãä ÇáÑÄíÉ ÇáÐåäíÉ ááÃÚÏÇÏ ÅÐ ßÇäÇ íÚíÔÇä ÈÔßá ßÇãá Ýí ÚÇáã ãä ÇáÃÑÞÇã.
ÍÏË íæãÇ ÃãÇã ÇáØÈíÈ ÇáãÐßæÑ Ãä ÓÞØÊ¡ ÈÛíÑ ÇäÊÈÇå¡ ÃÚæÇÏ ÚáÈÉ ßÈÑíÊ Úáì ÇáÃÑÖ. æÅÐÇ ÈÇáÊæÃãíä íÕÑÎÇä Ýí Âä ãÚÇ ãÆÉ æÅÍÏì ÚÔÑ¡ Ëã íÊãÊã ÃÍÏåãÇ ÓÈÚÉ æËáÇËæä¡ æíßÑÑ ÇáËÇäí ÓÈÚÉ æËáÇËæä¡ Ëã íÚíÏ ÇáÃæá ÇáÚÈÇÑÉ äÝÓåÇ. æáãÇ ÃÍÕì ÇáØÈíÈ ÃÚæÇÏ ÇáßÈÑíÊ æÌÏåÇ ÈÇáÝÚá 111.. æÊßÑÇÑ ßáãÉ ÓÈÚÉ æËáÇËæä ËáÇË ãÑÇÊ íÚäí ÇáÚãáíÉ ÇáÍÓÇÈíÉ 37+37+37 ÝÞÏ ÑÃì ÇáÊæÃãÇä ÈäÙÑÉ æÇÍÏÉ
ÇáÜ 111ÚæÏ ßÈÑíÊ æÐáß ÈäÝÓ ÇáÅãßÇäíÉ ÇáÊí ÊÌÚáäÇ äáãÍ ÊáÞÇÆíÇ Ãäå íæÌÏ Úáì ÇáØÇæáÉ ÃÑÈÚÉ ÃÔíÇÁ Ïæä Ãä äßáÝ ÃäÝÓäÇ ÈÚÏåÇ. æÇáÃßËÑ ãä Ðáß ÝÞÏ ÇÓÊØÇÚ ÇáÊæÃãÇä ÊÞÓíã ÇáãÌãæÚÉ Åáì ÃÚÏÇÏ ÃæáíÉ (ÇáÚÏÏ ÇáÃæáí åæ ÇáÚÏÏ ÇáßÇãá ÇáÐí áÇ íÞÓã ÅáÇ Úáì æÇÍÏ Ãæ Úáì äÝÓå) æåæ Ýí åÐå ÇáÍÇá 37.







ÇáÚÈÇÞÑÉ ÇáÍÇÓÈíä

åäÇß ÃíÖÇ ÍÇáÇÊ ÇáÚÈÇÞÑÉ ÇáÍÇÓÈíä Calculateurs prodigesÃæ ÇáÎÈÑÇÁ ÇáÍÇÓÈíä Calculateurs experts. äÐßÑ ãä åÄáÇÁ ÇáÔÇÈ ÇáÃáãÇäí Rudiger Gamm ÇáÈÇáÛ ãä ÇáÚãÑ Ýí åÐå ÇáÓäÉ 28 ÚÇãÇ æÇáÐí íÓÊØíÚ¡ ÐåäíÇ¡ ÑÝÚ ßá ÇáÃÚÏÇÏ ÇáãÄáÝÉ ãä ÑÞãíä Åáì ÞæÉ ÊÕá ÍÊì 15. ßãÇ íÓÊØíÚ ÖÑÈ ÇáÃÚÏÇÏ ÇáãÄáÝÉ ãä ÑÞãíä Ãæ ËáÇËÉ ÃÑÞÇã æÊÞÓíã ÑÞãíä Ãæáííä Úáì ÈÚÖåãÇ ãÚØíÇ ÇáäÊíÌÉ ÍÊì 60 ÑÞãÇ ÚÔÑíÇ. æÈÇáÅÖÇÝÉ Åáì Ðáß ÝÅä Ýí æÓÚå ÅÚØÇÁ ãÑÈÚ áÚÏÏ ãÄáÝ ãä ÑÞãíä (ãËáÇ 73 × 73 ) Ýí ÃÞá ãä ËÇäíÉ.


æÞÏ ÏÑÓ ÝÑíÞ ãä ÇáÈÇÍËíä ÇáÝÑäÓííä
(Laur Zago, Mauro Pesenti) Ýí ÇáÚÇã 2002 ÈæÇÓØÉ ÇáÊÕæíÑ ÇáãÎí ÇáæÙíÝí ÇáãäÇØÞ ÇáÊí ÊäÔØ ÎáÇá ÞíÇã åÐÇ ÇáÚÈÞÑí ÇáÍÇÓÈ ÈÚãáíÇÊ ÇáÍÓÇÈ ÇáãÚÞÏÉ¡ ÝæÌÏæÇ Ãäå ÈÇáÅÖÇÝÉ Åáì äÔÇØ ÇáãäÇØÞ ÇáÊí ÊäÔØ ÚÇÏÉ ÚäÏ ÚÇãÉ ÇáäÇÓ ÃËäÇÁ ÞíÇãåã ÈãËá åÐå ÇáæÙÇÆÝ ÝÅä åäÇß ãäÇØÞ ãÎíÉ ÃÎÑì ÊäÔØ ÚäÏå æÈÎÇÕÉ ÇáãäÇØÞ ÇáãÎíÉ ÇáÊí ÊÞÚ Ýí ÇáÝÕ ÇáÌÈåí ÇáÃãÇãí ÇáÃíãä æ ÇáÝÕ ÇáÕÏÛí ÇáÃíãä ÇáÃäÓí ÇáÊí ÊÊÏÇÎá Ýí ÇáÚãáíÇÊ ÇáÈÕÑíÉ ÇáÝÑÇÛíÉ ÇáãÊÚáÞÉ ÚÇÏÉ ÈÐÇßÑÉ ÇáæÞÇÆÚ¡ ããÇ íÒíÏ Ýí ÓÚÉ ÐÇßÑÉ ÇáÚãá ÇáÞÑíÈÉ ÇáÊí æÓÚÊ ãäÇØÞ äÔÇØåÇ ÝÃÕÈÍÊ ÐÇßÑÉ Úãá ÈÚíÏÉ .






ÃËäÇÁ ÚãáíÇÊ ÇáÍÓÇÈ ÇáãÚÞÏ:Ç áãäÇØÞ ÇáÎÖÑÇÁ ÇáÊí ÊäÔØ ÚäÏ ÇáÃÔÎÇÕ ÇáÚÇÏííä æßÐáß ÚäÏ ÇáÚÈÞÑí ÇáÍÇÓÈ.ÇáãäÇØÞ ÇáÍãÑÇÁ ÇáÊí ÊäÔØ ÚäÏ ÇáÚÈÞÑí ÇáÍÇÓÈ ÈÇáÅÖÇÝÉ Åáì ÇáãäÇØÞ ÇáÎÖÑÇÁ


æãÎ ÅäíÔÊÇíä..¿

äÔÑÊ ãÌáÉ The Lancet Ýí ÇáÚÇã 1999 äÊÇÆÌ ÇáÏÑÇÓÉ ÇáÊí ÃÌÑíÊ Úáì ãÎ ÃíäÔÊÇíä ÇáãÍÝæÙ ÈÇáÝæÑãæá æÇáÊí ÞÇã ÈåÇ ÝÑíÞ ãä ÇáÈÇÍËíä ÇáÚÕÈííä ÇáßäÏííä ÈÇÔÑÇÝ Sandra Witelson. æÊÄßÏ åÐå ÇáäÊÇÆÌ Úáì æÌæÏ ÊØæÑ ÊÔÑíÍí ÝÇÆÞ Ýí ÇáãäÇØÞ ÇáãÎíÉ ÇáãÎÕÕÉ ááÚãáíÇÊ ÇáÑíÇÖíÉ Ýí ÇáÝÕíä ÇáÌÏÇÑííä. æÞÏ íÝÓÑ åÐÇ ÇáÍÏÓ Intuition ÇáÝÇÆÞ æ ÈÎÇÕÉ ÇáÍÏÓ ÇáÈÕÑí Visuelle ÇáÐí ßÇä íÊãÊÚ Èå ãÄÓÓ äÙÑíÉ ÇáäÓÈíÉ ÇáÐí ßÇä íÞæá Ãäå íÑì ÇáÑíÇÖíÇÊ Ýí ÚÞáå ÈÔßá ÕæÑ.






ÇáÝÕíä ÇáÌÏÇÑííä ÇáãÊãíÒíä
Ýí ãÎ ÃíäíÔÊÇíä

åá ÇáÑíÇÖíÇÊ ãßÊÓÈÉ ãä ÇáÚÏ Úáì ÇáÃÕÇÈÚ !!

Ýí ãÌÇá ÇáÈÍË Úä ÃÓÇÓ ÇáÑíÇÖíÇÊ Ýí ÇáãΡ åäÇß ÚÏÉ ÇÝÊÑÇÖÇÊ ÊäØáÞ ßáåÇ ãä äÞØÉ ãÄßÏÉ æåí Ãä ÇáÞÔÑÉ ÇáãÎíÉ Ýí ÇáäÇÍíÉ ÇáÌÏÇÑíÉ¡ ÎÇÕÉ ÇáíÓÑì¡ ÊáÚÈ ÇáÏæÑ ÇáÃÓÇÓí Ýí ÇáãÚÇãáÇÊ ÇáÑÞãíÉ.
æãä Ãåã åÐå ÇáÇÝÊÑÇÖÇÊ¡ Ýí ÑÃíäÇ¡ åæ ÇÞÊÑÇÍ ÇáÈÇÍË ÇáäÝÓí ÇáÚÕÈí ÇáÅäßáíÒí Buterworth Ýí ßÊÇÈå:
The Mathematical Brain 1999¡ ÈÃä ÏæÑ ÇáÞÔÑÉ ÇáãÎíÉ ÇáÌÏÇÑíÉ¡ íÊãËá ÈÇÍÊæÇÆåÇ Úáì ÏÇÑÉ ÚÕÈíÉ ÇßÊÓÈÊ ãåãÉ ÊäÓíÞ ÍÑßÇÊ ÇáíÏíä ãÚÇ. æ Ðáß äÊíÌÉ ÇÓÊÚãÇá ÇáßãíÇÊ íÏæíÇ æßÐáß ÇáÚÏ Úáì ÇáÃÕÇÈÚ. ÍíË Ãä åÐå ÇáÞÔÑÉ ÇáÌÏÇÑíÉ ÊÖÈØ ÍÑßÇÊ ÇáÃÕÇÈÚ æÕæÑÉ ÇáíÏíä ÇáÐåäíÉ.
æÈÇáÅÖÇÝÉ Åáì Ðáß¡ ÝÞÏ áæÍÙ ÃËäÇÁ ÇáÚãáíÇÊ ÇáÍÓÇÈíÉ ÇáÐåäíÉ Ãäå ÈÇáÅÖÇÝÉ Åáì ÇáÊäÔíØ Activation ÇáãáÇÍÙ Ýí åÐå ÇáãäØÞÉ ÇáÌÏÇÑíÉ ÝåäÇß ÊäÔíØ ÂÎÑ ãÊÒÇãä ãÚå Ýí ÇáãäØÞÉ ÇáÍÑßíÉ ÇáããËáÉ ááÃÕÇÈÚ Ýí äÕÝ ÇáßÑÉ ÇáãÎíÉ ÇáíÓÑì.

ããÇ íÏá Úáì æÌæÏ ÏÇÑÉ ÚÕÈíÉ ãÔÊÑßÉ Èíä åÇÊíä ÇáãäØÞÊíä ÊÑÈØ Èíä ÍÑßÉ ÇáÃÕÇÈÚ æ ÇáÚãáíÇÊ ÇáÍÓÇÈíÉ. ÅÐ Ãäå íÈÏæ æßÃä åÐå ÇáÏÇÑÉ ÞÏ ÇßÊÓÈÊ æÙíÝÊåÇ ÈÇáÚÏ æÊãËíá ÇáßãíÇÊ ÇáÑÞãíÉ Úáì ÇáÃÕÇÈÚ ÃËäÇÁ ÇáØÝæáÉ¡ Ëã ÃÕÈÍÊ ÝíãÇ ÈÚÏ ÃÓÇÓÇ Substrat áãÚÇÑÝ ãÎÊáÝÉ ãäåÇ ÅÌÑÇÁ ÇáÚãáíÇÊ ÇáÑÞãíÉ ÚäÏ ÇáÃÔÎÇÕ ÇáÈÇáÛíä.

åäÇß ÚÏÉ ãáÇÍÙÇÊ Ýí ãÌÇáÇÊ ãÎÊáÝÉ ÊÊæÇÝÞ ãÚ åÐÇ ÇáÊÝÓíÑ:
ãäåÇ Ãä ÇáÚÏ Úáì ÇáÃÕÇÈÚ íÚÊÈÑ ÅÍÏì ÇáÅÓÊÑÇÊíÌíÇÊ ÇáÃÓÇÓíÉ ÇáÊí íÓÊÎÏãåÇ ÇáØÝá ÈÔßá ÚÝæí áÇßÊÓÇÈ ÇáÍÓÇÈ. ßÐáß ÝÅä ÏÑÇÓÉ ËÞÇÝÇÊ ÇáãÌÊãÚÇÊ ÇáÅäÓÇäíÉ ÇáãÎÊáÝÉ ÊßÔÝ Úä Ãä ÇáÚÏ Úáì ÇáÃÕÇÈÚ ãÓÊÚãá Ýí ßá åÐå ÇáãÌÊãÚÇÊ. Ëã Åä ÏÑÇÓÉ ÇáÍÇáÇÊ ÇáãÑÖíÉ ÊÙåÑ Ãä ÇÖØÑÇÈÇÊ ÇáÍÓÇÈ ÊÊÑÇÝÞ ãÚ ÇÖØÑÇÈ ÇáÊÚÑÝ Úáì ÇáÃÕÇÈÚ Ýí ÈÚÖ ÇáÃãÑÇÖ æãäåÇ ÊäÇÐÑ Gerstmann .

ÃÎíÑÇ¡ æßãÇ ÐßÑäÇ ÓÇÈÞÇ¡ ÝÞÏ ÃÙåÑ ÇáÊÕæíÑ ÇáãÎí ÇáæÙíÝí Ãä ÇáÊäÔíØ ÇáãÊÒÇãä Ýí ÇáãäØÞÊíä ÇáÌÏÇÑíÉ æÇáÌÈåíÉ ( ÇáããËáÉ áÍÑßÇÊ ÇáÃÕÇÈÚ) áÇ íÍÏË ÃËäÇÁ ÍÑßÇÊ ÇáÃÕÇÈÚ ÝÞØ. Èá íÍÏË ÃíÖÇ ÃËäÇÁ ÅÌÑÇÁ ÇáÚãáíÇÊ ÇáÍÓÇÈíÉ ÇáÐåäíÉ¡ æÍÊì ÚäÏ ÊÎíá ÍÑßÉ ÐåäíÇ Ïæä ÇáÞíÇã ÈåÇ.

æåßÐÇ äÑì Ãä åÐå ÇáãáÇÍÙÇÊ æÃãËÇáåÇ ÊõÙåÑ áäÇ¡ ãä ÎáÇá ÊÍáíá ÂáíÇÊ Úãá ÇáãΡ ÇáÕáÇÊ ÇáÈÚíÏÉ ÇáÊí íãßä Ãä ÊÑÈØ Èíä æÙÇÆÝ ÈÓíØÉ Êã ÇßÊÓÇÈåÇ ÃËäÇÁ ÇáØÝæáÉ ææÙÇÆÝ ãÚÞÏÉ ÊØæÑÊ ÝíãÇ ÈÚÏ Åáì ÍÏ ÈÚíÏ.

Ï. ÃÍãÏ ÈíØÇÑ -
ÃÎÕÇÆí ÈÇáÌÑÇÍÉ ÇáÚÕÈíÉ: ÈÇÑíÓ
La Salpetriere



_________________________
äÈÐÉ Úä ÇáØÈíÈ

ÇáÏßÊæÑ ÃÍãÏ åæ ÌÑÇÍ ÇáÇÚÕÇÈ Ýí ãÓÊÔÝìLa Salpetriere٬¡ ÈÇÑíÓ - Ãåã ãÓÊÔÝì ááÃÚÕÇÈ Ýí ÃæÑæÈÇ - ãäÐ ÚÇã 1978. æåæ ãÍÇÖÑ ÓÇÈÞ Ýí ÊÔÑíÍ ÇáÃÚÕÇÈ Ýí ßáíÉ ØÈ ÌÇãÚÉ ÈÇÑíÓ æãÍÇÖÑ áÚáã ÇáÃÚÕÇÈ æÌÑÇÍÉ ÇáãÎ æÇáÃÚÕÇÈ Ýí ãÏÇÑÓ ÇáÊãÑíÖ Ýí ãÓÊÔÝíÇÊ ÈÇÑíÓ. íÔÛá ÇáÏßÊæÑ ÃÍãÏ ãäÕÈ ÑÆíÓ ÇáãÄÊãÑ ÇáØÈí Franco-Syrian æÑÆíÓ æÍÏÉ ÌÑÇÍÉ ÇáãÎ Ýí ãÓÊÔÝì ÇáÌÑÇÍÉ ÇáÚÕÈíÉ æ ÇáÚãæÏ ÇáÝÞÑí ÏÈí.

ÇäÊÞá ÇáÏßÊæÑ ÇÍãÏ Çáì ÑÍãÊå ÊÚÇáì ÇæÇÎÑ ÚÇã 2017. ÇÓßäå Çááå ÝÓíÍ ÌäÇÊå

ãÑÇÌÚ ÇáÈÍË :

• Cerveau et psychologie 2002
• Experience de La Salpetriere en Intraoperative brain mapping 2002
• La Recherche 2001
• Science & Vie 1999

 

 
 
 

 
 

تعليقــــات ( عــددها - 4 - ) ...

 
 

1 - æÝÞß Çááå

áÄì äÌÇÊì / ãÕÑ / Tue, 03 Jun 2008 15:21:18

 

2 - ÔßÑÇ ..æÇÊãäì ÇáãÒíÏ ãä ÇáÇãËáÉ !

ãÇåÑ / ãÕÑ / Fri, 18 Feb 2011 02:55:33

 

3 - ÔßÑ æÊÞÏíÑ

ethar alaa / iraq / Sat, 20 Oct 2012 10:12:17

 

4 - ÔßÑÇ

ÇáÇÓÏí / ÇáÚÑÇÞ / Thu, 15 Nov 2012 22:10:57

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   
أعلى
الصفحة الرئيسية - الأرشيف - بحث - اتصل بنا - من نحن - سجل الزوار -
 

2014

http://tabib-web.eu - http://www.tabib-web.eu